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Teil II – Wahlaufgaben

Hinweis: Von den Wahlaufgaben 2, 3 und 4 ist nur eine Aufgabe zu bearbeiten.

Aufgabe 2 Stoffgemische

2.1

Die uns umgebenden Stoffe auf der Erde, im Wasser und in der Luft sind vielfältig.

Als sinnvolle Einteilung der Stoffe hat sich eine Einteilung in Stoffgemische und

Reinstoffe erwiesen.

  • Ordne die aufgeführten Stoffe den Stoffgemischen bzw. Reinstoffen zu.

    Erdöl – Aluminium – Müsliriegel – Stahl – Sauerstoff – Cola – Kohlenstoffdioxid –

    Kochsalz

  • Gib für zwei Stoffgemische je zwei enthaltene Bestandteile an.

Stoffgemische können als Ausgangsstoff für die Herstellung wirtschaftlich wichtiger

Stoffe dienen.

  • Erläutere diese Aussage am Beispiel von Eisenerz.

6 BE
2.2

Lies den Text „Das Linde-Verfahren“ und bearbeite die nachstehenden

Aufgaben.

Das Linde-Verfahren

Das Linde-Verfahren ist eine technische Methode, die die Verflüssigung von

Gasgemischen und deren anschließende Zerlegung durch Destillation in ihre

Bestandteile ermöglicht. Die Luftverflüssigung wurde 1895 von Carl von Linde

entwickelt und patentiert. Das Linde-Verfahren beruht auf einem ständigen Wechsel

zwischen Verdichtung (Kompression) und Entspannung (Dekompression) der Luft.

Dadurch sinkt die Temperatur der Luft sehr stark ab (Joule-Thompson-Effekt). Dies

wird so lange wiederholt, bis alle Bestandteile der Luft im flüssigen Aggregatzustand

vorliegen.

Da die Stoffe Sauerstoff, Stickstoff sowie Argon und andere Edelgase verschiedene

Siedetemperaturen besitzen, können die Gase anschließend durch fraktionierte

Destillation als Reinstoffe gewonnen werden. Die flüssige Luft lässt man dazu in eine

Bodenkolonne fließen und erhitzt sie am Boden der Kolonne. In den jeweiligen Böden

kondensieren die Gase, sie setzen sich ab und können zur weiteren Verwendung

abgetrennt werden.

  • Notiere das Trennverfahren, welches bei der Gewinnung der Reinstoffe aus der

    flüssigen Luft angewendet wird.

  • Gib die Eigenschaft an, die es ermöglicht, die Reinstoffe aus der flüssigen Luft

    zu gewinnen.

  • Entscheide, in welcher

    Reihenfolge (Destillationskolonne

    von unten nach oben) die Reinstoffe

    gewonnen werden.

A Sauerstoff – Argon – Stickstoff

B Argon – Stickstoff – Sauerstoff

C Stickstoff – Sauerstoff – Argon

  • Begründe deine Entscheidung.

  • Notiere für Sauerstoff sechs Angaben

    zu Bau, Eigenschaften und

    Verwendungsmöglichkeiten.

Schematische Kolonne zur Luftverflüssigung mit Temperaturverlauf und seitlichen AuslässenSchematische Kolonne zur Luftverflüssigung mit Temperaturverlauf und seitlichen Auslässen
8 BE
2.3

Das Wissenschaftsprojekt „The Ocean Cleanup“ macht es sich zur Aufgabe, die ständig

steigende Gefahr von Plastikmüll aus den Meeren zu beseitigen. Das Meerwasser ist ein

wichtiger Lebensraum und dient als Grundlage zur Salzgewinnung.

Experiment: Trennung eines Stoffgemisches

Du erhältst eine mit Plastikmüll (Kunststoffe) verunreinigte Salzwasserprobe.

Trenne dieses Stoffgemisch, so dass der Kunststoff und das Salz getrennt

vorliegen.

  • Entwickle einen Plan zur Trennung des Stoffgemisches.

    Begründe deine Arbeitsschritte mit den Eigenschaften der Stoffe.

    Lege deinen Plan der Lehrkraft vor.

  • Führe das Experiment durch.

  • Beurteile das Ergebnis deiner Stofftrennung hinsichtlich der Aufgabenstellung.

7 BE
2.4

Kraftstoff ist ein Stoffgemisch. In ihm sind flüssige Kohlenwasserstoffe enthalten,

z. B. Hexan.

Formula: \ce{2C6H14 +19O2 -> 12CO2 + 14H2O}Formula: \ce{2C6H14 +19O2 -> 12CO2 + 14H2O}

  • Berechne das Volumen an Kohlenstoffdioxid, das bei der Verbrennung von

    640 g Hexan entsteht.

4 BE

Aufgabe 3 Metalle – eine glänzende Stoffgruppe

3.1

Lies den Text „Metalle in Formel-1-Rennwagen“ und bearbeite die nachstehenden Aufgaben.

Metalle in Formel-1-Rennwagen

Formel-1-Rennwagen sind die Spitzenprodukte des Automobilbaus. Alle bestehen aus

nahezu gleichen Werkstoffen. Diese gehören vor allem zur Gruppe der Metalle wie die

Leichtmetalle Aluminium und Magnesium und das hochfeste Titan.

Titan bzw. Titanlegierungen werden für Motorteile und für Radaufhängungen

verwendet. Um Gewicht zu sparen, sind weniger stark belastete Teile, wie der

Zylinderkopf, aus Aluminium gefertigt. Die Kurbelwelle und die Nockenwelle werden

aus einem einzigen Stahlwerkstück hergestellt. Die elektrischen Anlagen und die

Steuerelektronik arbeiten mit Kupferkabeln.

  • Notiere drei im Text genannte Metalle, die in einem Rennwagen verbaut werden.

  • Gib zwei Eigenschaften aller Metalle an.

  • Stelle für zwei Metalle den Zusammenhang von Eigenschaft und Verwendung

    her.

  • Notiere den Unterschied zwischen Titan und Titanlegierungen.

8 BE
3.2

Metalle als Stoffgruppe.

  • Übertrage die folgenden Sätze in Ihre Arbeit und vervollständigen Sie diese

    chemisch korrekt.

a) Ag, Pt und ... sind Edelmetalle.

b) Unedle Metalle wie ... und ... reagieren mit sauren Lösungen, dabei entstehen

ein Salz und ... .

c) Metalle leiten den elektrischen Strom, weil ... ... vorhanden sind.

3 BE
3.3

Experiment: Die Reaktion von Oxiden mit Wasser

Du erhältst einen Magnesiumspan.

a) Stelle aus dem Magnesiumspan das Oxid her.

b) Gib das Oxid in Wasser und prüfe die Lösung anschließend mit

Universalindikator.

  • Plane dein experimentelles Vorgehen für a).

    Lege dein Plan der Lehrkraft vor.

  • Formuliere zwei notwendige Arbeitsschutzmaßnahmen für a).

  • Führe die Experimente durch.

  • Notiere zu a) und b) drei Beobachtungen.

  • Entwickle die Reaktionsgleichung zu Experiment a).

  • Gib das im Experiment b) nachgewiesene Teilchen an.

10 BE
3.4

In einem Kraftfahrzeug haben Stahl- und Eisenwerkstoffe einen hohen Anteil.

Die Herstellung von Eisen kann durch folgende Reaktionsgleichung beschrieben

werden.

Formula: \ce{Fe2O3 +3CO -> 2Fe + 3CO2}Formula: \ce{Fe2O3 +3CO -> 2Fe + 3CO2}

  • Berechne das Volumen von Kohlenstoffmonooxid, das bei der Herstellung von

    3,5 kg Eisen verbraucht wird.

4 BE

Aufgabe 4 Bioplastik

4.1

Lies den Text „Bioplastik“ und bearbeite die nachstehenden Aufgaben.

Bioplastik

Mit dem Zusatz „Bio“ darf sich Plastik nennen, das entweder abbaubar ist oder anteilig aus pflanzlichen Rohstoffen hergestellt wurde. Häufig sind diese Rohstoffe Mais, Zuckerrohr, Raps oder Palmöl. Hierfür werden zum Teil riesige Wälder in Monokulturen verwandelt. Im chemischen Aufbau unterscheidet sich Bioplastik nicht von gewöhnlichem Plastik. Der einzige Unterschied besteht darin, dass seine Polymere nicht aus fossilen, sondern erneuerbaren Quellen stammen.

Oft werden bei der Herstellung jedoch beide Plastiksorten gemischt, um bessere Eigenschaften zu erzielen. Dies wiederum führt zu Problemen bei der Kompostierbarkeit. Zersetzt sich Bioplastik, entstehen Kohlenstoffdioxid und Wasser, jedoch keine Mineralsalze für den Boden. Wurde herkömmliches Plastik zugesetzt, entsteht außerdem Mikroplastik. Bioplastik dient vorwiegend zur Herstellung von Einwegprodukten wie Mülltüten, Besteck und Teller.

  • Notiere drei erneuerbare Rohstoffe für die Herstellung von Bioplastik.

  • Erläutere den Begriff Polymer.

  • Gib einen Vorteil von Bioplastik an.

  • Positioniere dich dazu, ob Bioplastik langfristig eine Lösung des Müllproblems

    sein kann.

6 BE
4.2

Kunststoffe aus fossilen Rohstoffen sind aus unserem Alltag derzeit noch nicht

wegzudenken.

  • Gib einen fossilen Rohstoff an, aus dem Kunststoffe hergestellt werden

    können.

  • Ordne den Buchstaben aus der Tabelle die entsprechende Nummer der

    vorgegebenen Textfelder zu.

Kunststoff

Strukturbild

Bau

Eigenschaften

Verwendung

A

Drei parallele Reihen von Kugeln, durch Stäbe verbundenDrei parallele Reihen von Kugeln, durch Stäbe verbunden

B

C

PE-Flaschen

D

E

F

stabil und

hitzebeständig

Gehäuse eines

Wasserkochers

Elastomere

G

weitmaschig

und wenig

vernetzte

Molekülketten

H

Turnmatten

Tafel mit nummerierten Kästchen zu Polymer-Eigenschaften und zwei schematischen MolekülnetzwerkenTafel mit nummerierten Kästchen zu Polymer-Eigenschaften und zwei schematischen Molekülnetzwerken

5 BE
4.3

Experiment: Nachweis von sauren Lösungen

Kunststoffe, darunter auch Bioplastik, sind säurebeständig.

Du erhältst in mit A, B und C gekennzeichneten Gefäßen farblose Lösungen.

Identifiziere die Salzsäure und die Schwefelsäurelösung und ordne beide

Lösungen den entsprechenden Gefäßen zu.

  • Plane dazu dein experimentelles Vorgehen.

    Lege deinen Plan der Lehrkraft vor.

  • Führe das Experiment durch.

  • Notiere deine Beobachtungen.

  • Werte deine Beobachtungen entsprechend der Aufgabenstellung aus.

  • Entwickle für einen Ionennachweis die Reaktionsgleichung in verkürzter

    Ionenschreibweise.

10 BE
4.4

Für die Bildung von Maisstärke zur Herstellung von Bioplastik benötigt die Pflanze

Sonnenenergie, Kohlenstoffdioxid und Wasser. Hierbei entstehen zunächst Sauerstoff

und Glucose.

Formula: \ce{6H2O + 6CO2 -> 6O2 + C6H12O6}Formula: \ce{6H2O + 6CO2 -> 6O2 + C6H12O6}

  • Berechne die Masse an Glucose, die aus 1000 Litern Kohlenstoffdioxid entsteht.

10 BE

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