„Man kann Geschichte überhaupt nicht machen“, betonte Bismarck 1892, „aber man kann immer aus ihr lernen.“ […] Die Auseinandersetzung mit Bismarcks faszinierender, von Widersprüchen nicht freier Persönlichkeit erscheint auch gut 200 Jahre nach seiner Geburt hilfreich, ja notwendig, gehörte er doch zu den wirkmächtigsten Gestalten und Gestaltern der deutschen Geschichte. Noch immer bewegen wir uns in dem von ihm geschaffenen politischen Raum der föderal und sozialstaatlich organisierten deutschen Nation.

Ulrich Lappenküper, Historiker und Geschäftsführer der Bismarck-Stiftung, 2021

Setze ausgehend vom Zitat, mit der erinnerungskulturellen Bedeutung Otto von Bismarcks für die deutsche Geschichte auseinander.

(Zur Bearbeitung der Aufgabe sind alle Materialien einzubeziehen.)

Ausgehend von einem Bismarck-Zitat zum Thema Lernen aus der Geschichte

konstatiert Lappenküper, dass die Beschäftigung mit Bismarcks schillernder und

ambivalenter Persönlichkeit auch im 21. Jahrhundert geboten sei. Der Historiker

zählt Bismarck zu den bemerkenswertesten und prägendsten Personen der

deutschen Geschichte. Dieser habe den politischen Rahmen geschaffen, in dem

sich die deutsche Nation noch heute föderal und sozialstaatlich bewege.

Resümee, Verknüpfung mit der Ausgangsproblematik

Bismarck gehört zu den umstrittenen Figuren der deutschen Geschichte. Die ide-

alisierende Züge tragende Erinnerungskultur ab dem Ende des 19. Jahrhunderts

nimmt vor allem Bezug auf seine Rolle als Gründer des Deutschen Reiches

1871. Die Einschätzung seiner Außenpolitik sowie der staatlichen Sozialgesetz-

gebung resultieren nicht zuletzt aus der Rückschau des folgenden Wilhelmini-

schen Zeitalters. Diese Verehrung wird in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

aufgegriffen und politisch instrumentalisiert. Die problematischen Aspekte ei-

ner solchen Erinnerungskultur werden verstärkt in der Zeit nach dem Zweiten

Weltkrieg thematisiert und beziehen sich besonders auf das undemokratische

und obrigkeitsstaatliche sowie außenpolitisch ambivalente Wirken Bismarcks.

So oder so bleibt Bismarck eine prägende politische Gestalt der deutschen Ge-

schichte des 19. Jahrhunderts mit starkem Einfluss auf die Erinnerungskultur bis

in die Gegenwart. Insofern kann Lappenküper, der dies aus der Perspektive des

Geschäftsführers der Bismarck-Stiftung äußert, zugestimmt werden. Inwieweit

sich unmittelbare Spuren von Bismarcks Politik bis in die Gegenwart nachver-

folgen lassen, wird diskutiert. Die kritische Auseinandersetzung mit dem zeit-

genössischen und gegenwärtigen Gebrauch von Geschichte verliert auch im 21.

Jahrhundert nicht an Bedeutung.

sachgerechte inhaltliche Schwerpunktsetzung unter Nutzung des Fachwort-

schatzes und historischer Daten

mögliche inhaltliche Schwerpunkte:

• Reichsgründung und „Revolution von oben"

• politische Ordnungsvorstellungen und Gestaltungskräfte im Kaiserreich bis 1890

• Innen- und Außenpolitik im Kaiserreich bis 1890

• politische Kultur im Kaiserreich bis 1890

• nationalstaatliche Erinnerungskultur im Wandel der Zeit

• Umgang mit Geschichte

Analysiere und bearbeiten die Materialien (formal und inhaltlich), führe Belege

führung, sach- und methodenkompetente Verknüpfung zwischen Materialien

und eigenen Gedankengängen

Material 1

historischer Kontext: Tod Bismarcks, 1898

Inhalte:

• Plädoyer für einen möglichen Beisetzungsort Bismarcks im Sachsenwald

• Zukunftsvision einer respektvollen Begegnung von Fremden mit Bismarcks Beisetzungsort

Erörterungsmöglichkeiten:

• Deutung Bismarcks als wirkmächtige und ehrfurchtsgebietende historische Figur

• Verbindung Bismarcks mit legendären Gestalten der deutschen Geschichte

  und ihrer Deutung im 19. Jahrhundert

• Beginn einer mythisch-romantisierenden Verklärung Bismarcks unmittelbar

  nach seinem Tod

Material 2

historischer Kontext: nationalsozialistische Machtübernahme, 1933

Inhalte:

• Bildpostkarte mit Friedrich II. als König von Preußen, Bismarck als Fürst,

  Hindenburg als Feldmarschall und Hitler als Soldat

• Personen chronologisch angeordnet, in einer Reihe auf gleicher Höhe

• Spruch mit Verweis auf deren vermeintliche historische Leistung

Deutung Erörterungsmöglichkeiten:

• propagandistischer Rückgriff Hitlers auf mythologisierte Figuren der

  deutsch-nationalen Geschichtsschreibung und deren Verdienste

• Ziel: Autzeigen von Kontinuität und Fortsetzung von zeitgenössisch positiv

  bewerteten historischen Traditionen

• Verharmlosung der Errichtung und Durchsetzung einer totalitären Diktatur

  durch Nutzung von Kult und Mythos, u. a. um Bismarck

Material 3

historischer Kontext: 100. Jahrestag der Gründung des Deutschen Reiches,

1971

Inhalte:

offizielle Rede des Bundespräsidenten Gustav Heinemann

• späte nationale Einheit Deutschlands im Vergleich zu anderen europäischen

  Staaten

• beständige Forderung nach nationaler Vereinigung seit Befreiungskriegen

  gegen Napoleon, Höhepunkt 1848/49

• fortlaufende Verhinderung der Einheit durch Einzelinteressen der Fürsten-

  Staaten

• Bismarck als Begründer der Einheit – gängige, aber vereinfachte und ver-

  zerrte Darstellung der Geschichte

• erzwungene kleindeutsche Vereinigung zum Deutschen Reich durch Bis-

  marck

• Reichsgründung unter Ausschluss demokratischer Traditionen

• Gründungsakt in Versailles nur in Anwesenheit von Fürsten, Militärs und

  Beamten

• Spaltung der demokratischen und nationalen Kräfte durch Reichsgründung

• Bindung von Nationalbewusstsein an den Konservatismus

• Reichsgründung als äußere Einheit ohne wahre Freiheit der Bürger

Erörterungsmöglichkeiten:

• kritische Sicht auf Reichsgründung und Bismarck aus demokratischer Per-

  spektive der Bundesrepublik Anfang der 1970er Jahre

• Dekonstruktion

Material 4a

historischer Kontext: digitales Projekt, 2024

Inhalte:

• kultische Verehrung Bismarcks schon zu Lebzeiten

• Entstehung ausgeprägter Erinnerungskultur nach seinem Tod (rechtferti-

  gende Literatur, Denkmale, Namensgebungen im öffentlichen Raum)

• Folgen: starke öffentliche Präsenz Bismarcks auch im 21. Jahrhundert

• Verehrung, im Unterschied zum Personenkult in Diktaturen, durch örtliche

  Initiativen von unten

Material 4b

historischer Kontext:

• Kartendarstellung zu Bismarcktürmen in Thüringen, 2004

Inhalte:

• kartografische Darstellung der Standorte von 16 erhaltenen und 7 zerstörten

  Bismarcktürmen in Thüringen

• Verteilung über ganz Thüringen

Erörterungsmöglichkeiten:

• Bismarckverehrung in der Region

• politische Bedeutung und Umgang mit dem Erbe heute

Material 4c

historischer Kontext: Zeitungsartikel, 2020

Inhalte:

Kontroverse um die Sanierung des Bismarck-Denkmals in Hamburg

• Verweis auf Kritiker des Denkmals und ihre Argumente (Bismarck als Anti-

  Demokrat, Kriegstreiber und Wegbereiter des Kolonialismus, Verehrung un-

  zeitgemäß)

• kurze Darlegung der Denkmalsgeschichte

• Hinweis auf Proteste gegen das Denkmal und damit verbundene Forderungen

Erörterungsmöglichkeiten:

• Umgang mit Relikten der Bismarckverehrung

• Auseinandersetzung mit Darstellungen, Dekonstruktion