SchulLV Logo
Mein Lernbereich
BayernGymnasium (G9)

Lerninhalte in Kunst

Aufgabe II

„Bewegung im Raum“

Aufgabe mit gleichwertigen bildnerisch-praktischen und schriftlich-theoretischen Anteilen

In dieser Aufgabe näherst du dich einer Rauminstallation von Henrique Oliveira an und analysierst diese hinsichtlich Form, Material und Farbe. Auf Grundlage der Ergebnisse dieser Untersuchung und eines Zitats entwickelst du Interpretationsansätze.

Du stellst ein Werk aus der Architektur, der Objektkunst oder dem Design vor, bei dem ein Materialkontrast eine wichtige Rolle spielt, und erläuterst dessen Wirkung und Funktion.

Im bildnerisch-praktischen Teil gestaltest du ein dreidimensionales Werk für das Foyer eines Museums, um einen Blickfang zu schaffen und auf die dort gezeigte Ausstellung „Move!“ einzustimmen. Du fertigst zunächst plastische Skizzen mit Ton und visualisierst dann auf deren Basis das Werk im Foyer zeichnerisch, ggf. auch malerisch.

Henrique Oliveira (geb. 1973):

Baitogogo, Installation im „Palais de Tokyo“ (Palais des Musees d’Art Moderne), 2013, Paris

Holzfurnier, Sperrholz und Baumzweige, Farbe, 6,74 × 11,79 × 20,76 m

Der in Brasilien geborene Künstler verwendet als Material oft billiges oder gebrauchtes Sperrholz von sogenannten „Tapumes“, die in Brasilien beispielsweise für provisorische Sichtschutz- und Absperrungswände bei Baustellen genutzt werden.

1

Annäherung

Stelle dir mithilfe der Abbildungen vor, die Rauminstallation zu betreten und zu durchschreiten, um sie vielfältig auf dich wirken zu lassen!

Formuliere erste Eindrücke, verschiedene Assoziationen sowie Fragen, die sich dir spontan stellen!

(6)
Theorie

2

Analyse

Analysiere die Arbeit hinsichtlich Form, Material und Farbe! Berücksichtige dabei auch den Zusammenhang mit dem Ausstellungsraum!

(8)
Theorie

3

Interpretation

„Wir versuchen unermüdlich die Natur zu kontrollieren, obwohl wir wissen, dass dies unmöglich ist.“

Henrique Oliveira im Interview mit Fleiss' Vallois

Entwickle auf der Grundlage deiner bisherigen Erkenntnisse schlüssige Interpretationsansätze! Erläutere dabei, welche Wirkungen sich durch die jeweiligen Gestaltungsmittel ergeben und wie sich die Wahrnehmung des Raumes durch den installativen Eingriff ändert! Beziehe in deine Überlegungen auch das obenstehende Zitat des Künstlers mit ein!

(8)
Theorie

4

Bezüge und Zusammenhänge

Materialkontraste spielen oft auch in der Architektur, der Objektkunst und dem Design eine wichtige Rolle! Stelle ein geeignetes Werk vor und erläutere die Wirkung und Funktion der kontrastierenden Materialien!

Dein gewähltes Beispiel darf keines der in den vorliegenden Prüfungsaufgaben abgebildeten Werke sein!

(8)
Theorie

5

Bildnerisch-praktischer Teil: „Move!“

Anlässlich einer Kunstausstellung mit dem Titel „Move!“ erhältst du den Auftrag, das Foyer des Museums mit einem dreidimensionalen Werk zu gestalten, das den Raum bespielt.

Dieses soll als Blickfang dienen und auf das Thema der Ausstellung einstimmen, indem es in seiner Formensprache Dynamik und Bewegung vermittelt!

5.1

Vorbereitende Skizzen und Studien

Gestalte mit Ton mindestens zwei unterschiedliche plastische Skizzen für das Werk! Gehe von den Eigenschaften des Materials aus und zeige verschiedene Möglichkeiten, um den Eindruck von Dynamik und Bewegung zu erzeugen!

(10)
Praxis

5.2

Farbige Komposition

Deute zunächst zeichnerisch und ggf. auch malerisch die räumliche Situation des Foyers unter Zuhilfenahme der gegebenen Abbildung an!

Visualisiere dann auf Basis einer oder mehrerer der plastischen Skizzen dein dreidimensionales Werk und zeige, wie es den Raum bespielt!

Achte auf eine wirkungsvolle Darstellung von Plastizität, Materialität und ggf. Farbigkeit!

(20)
Praxis
Summe: 60
Theorie: 30
Praxis: 30

Materialien und Hilfsmittel

  • Abbildungen des Werks von Henrique Oliveira

  • Ansicht des Museumsfoyers

  • Ton

  • Papiere verschiedener Größen, Stärken und Farben, Transparentpapier

  • Bleistifte verschiedener Härtegrade, Graphitstifte, Buntstifte

  • Filzstifte, Fineliner und Kugelschreiber

  • Zeichenkohle, Pastell-, Wachs- oder Ölkreiden

  • Flüssigfarben wie Gouache-, Wasser-/Aquarell- oder Acrylfarbe

Mit SchulLV Plus weiterlernen

Schalte alle Prüfungsaufgaben, Lösungen und Lerninhalte frei – alles an einem Ort.

Monatlich kündbar