Erprobe deine Gestaltungsideen in vielfältigen Skizzen.

Gestalte ausgehend von den Skizzen ein Bild oder eine Plastik.

Grundlegende Ideen zur Gestaltung und Ausfertigung der Skizzen

Ausgangspunkt ist der Textimpuls über Rikki, der sich ein wuscheliges, schnelles und starkes Fantasietier wünscht. Dieses soll fliegen, schwimmen und seine Größe verändern können. Die Aufgabe verlangt, Kind und Fantasietier im Zusammenspiel darzustellen. Niedersachsen Abi Kunst eA 2026…

Der Erwartungshorizont sieht ausdrücklich unterschiedliche Entwürfe vor, beispielsweise ein aus verschiedenen Tierarten zusammengesetztes Wesen mit Fell, Schuppen, Hufen oder Flügeln sowie Situationen wie Spielen, Reiten oder Fliegen. Niedersachsen Abi Kunst eA 2026…

Skizzenansatz A: Das Fliegen (Freiheit und Abenteuer)

• Konzept: Rikki sitzt auf dem Rücken eines riesigen Fantasietieres und fliegt mit ihm hoch über einer Landschaft. Das Tier vereint Eigenschaften verschiedener Tiere: großer, fellbedeckter Körper, kräftige Beine, langer Schweif und große Flügel. Rikki hält sich am Fell fest und blickt begeistert nach unten.

• Gestaltungsmittel:

  • Perspektive: leichte Untersicht, sodass das Tier besonders groß und mächtig erscheint.

  • Komposition: diagonale Flugrichtung von links unten nach rechts oben erzeugt Dynamik und Bewegung.

  • Größenverhältnisse: Rikki wird im Verhältnis zum Tier bewusst klein dargestellt, wodurch dessen Fähigkeit zum Wachsen verdeutlicht wird.

  • Bewegung: wehendes Fell, ausgebreitete Flügel und Rikkis Kleidung verdeutlichen Geschwindigkeit.

  • Farbe: kräftige und leuchtende Farben für das Fantasietier im Gegensatz zu einer helleren, zurückhaltenderen Umgebung.

  • Ikonizitätsgrad: relativ wirklichkeitsnahe Darstellung des Kindes, während das Tier durch die Kombination verschiedener Tiermerkmale fantastisch wirkt.

Skizzenansatz B: Das Verstecken (Nähe und Geborgenheit)

• Konzept: Das Fantasietier ist auf eine winzige Größe geschrumpft und sitzt in Rikkis Händen. Rikki hält es dicht vor sein Gesicht und betrachtet es neugierig und liebevoll. Der Schwerpunkt liegt auf der Beziehung zwischen Kind und Tier.

• Gestaltungsmittel:

  • Ausschnitt: Nahaufnahme von Rikki und seinen Händen.

  • Größenkontrast: Rikkis Gesicht und Hände erscheinen sehr groß gegenüber dem winzigen Tier.

  • Blickbeziehung: Rikkis Blick richtet sich unmittelbar auf das Fantasietier und verbindet beide Figuren.

  • Mimik: Staunen und Freude im Gesicht des Kindes.

  • Form: weiche und runde Formen unterstützen die freundliche und geborgene Wirkung.

  • Licht: warmes, weiches Licht konzentriert sich auf Rikkis Gesicht, Hände und das Tier.

  • Ikonizitätsgrad: hoher Realitätsgrad bei Rikki; das Fantasietier bleibt trotz seiner ungewöhnlichen Merkmale körperlich nachvollziehbar.

Skizzenansatz C: Das Schwimmen (Spiel und Dynamik)

• Konzept: Rikki schwimmt gemeinsam mit dem Fantasietier durch das Wasser. Das Tier besitzt einen fellbedeckten Körper, Flügel, einen kräftigen Schwanz und teilweise schuppenartige Körperbereiche. Rikki hält sich an seinem Rücken fest, während das Tier durch das Wasser springt.

• Gestaltungsmittel:

  • Perspektive: seitliche Ansicht mit leicht abgesenktem Betrachterstandpunkt.

  • Komposition: geschwungene und diagonale Linien bestimmen die Darstellung und vermitteln Bewegung.

  • Bewegung: Wasserspritzer, Wellen, wehendes Fell und die Körperhaltung der Figuren erzeugen Dynamik.

  • Farbe: überwiegend kalte Blau- und Grüntöne des Wassers; wärmere Farben für Rikki und das Fantasietier setzen Akzente.

  • Form/Duktus: fließende und geschwungene Linien greifen die Bewegung des Wassers auf.

  • Ikonizitätsgrad: mittlerer bis hoher Realitätsgrad mit fantastischen Elementen.

Skizzenansatz D: Das Wachsen (Verwandlung)

• Konzept: Im Mittelpunkt steht die besondere Fähigkeit des Tieres, seine Größe zu verändern. Rikki steht staunend vor seinem Fantasietier, das gerade von einem kleinen zu einem riesigen Wesen heranwächst. Mehrere sich überschneidende Umrisse des Tieres zeigen verschiedene Stadien der Verwandlung.

• Gestaltungsmittel:

  • Größenkontrast: starke Steigerung vom kleinen zum übergroßen Tier.

  • Komposition: aufsteigende Bewegung von links unten nach rechts oben.

  • Wiederholung: mehrere unterschiedlich große Umrisse verdeutlichen den Wachstumsprozess.

  • Mimik/Gestik: Rikki blickt nach oben, öffnet erstaunt die Arme und reagiert unmittelbar auf die Verwandlung.

  • Perspektive: Untersicht verstärkt die Größe des ausgewachsenen Tieres.

  • Farbe: zunehmende Farbintensität mit wachsender Größe des Tieres.

  • Ikonizitätsgrad: teilweise reduzierte beziehungsweise überlagerte Formen, um die Verwandlung sichtbar zu machen.

Folgende Fertigkeiten im Umgang mit künstlerischen Techniken und Methoden hinsichtlich der zu entwickelnden Skizzen sollen dabei gezeigt werden:

• Gestalterische Qualität

• Grad der Verdeutlichung

• Angemessene Größe

• Einsatz geeigneter zeichnerischer und/oder malerischer bzw. plastischer Mittel

Außerdem soll die Fähigkeit gezeigt werden, unterschiedliche Gestaltungsideen zu erproben und weiterzuentwickeln:

• Konkretisierung deutlich unterschiedlicher Motive ausgehend vom Textimpuls

• Kombination verschiedener Tiermerkmale, z. B. Fell, Schuppen, Flügel und Hufe

• Darstellung des Tieres in Bewegung sowie beim Wachsen oder Schrumpfen

• deutliches Zusammenspiel zwischen Rikki und dem Fantasietier, z. B. spielend, reitend, fliegend oder staunend

• ggf. Entwicklung unterschiedlicher Umgebungen, beispielsweise Kinderzimmer, Landschaft oder Stadt

• Erprobung von Betrachterstandpunkt, Perspektive und Bildausschnitt

• Erprobung von Form, Farbe und Licht

• Variation der Größen- und Detailformen

• unterschiedliche Schwerpunktsetzungen und Reduktionen

• Erprobung verschiedener Ikonizitätsgrade

• Zusammenführung und Optimierung verschiedener Entwurfsansätze

Zusammenführung der Skizzen (Synthese)

Das finale Konzept verbindet vor allem Skizzenansatz A (Fliegen) mit Skizzenansatz D (Wachsen). Dadurch können sowohl das Zusammenspiel zwischen Rikki und dem Tier als auch dessen fantastische Fähigkeiten besonders deutlich dargestellt werden.

• Rikki sitzt auf dem Rücken des Fantasietieres.

• Das Tier befindet sich im Moment des Absprungs beziehungsweise Abhebens und breitet seine großen Flügel aus.

• Es ist bereits zu einer enormen Größe angewachsen.

• Rikki hält sich mit einer Hand am Fell fest, während er die andere Hand begeistert nach oben streckt.

• Das Tier besitzt Merkmale verschiedener Tiere:

  • weiches, dichtes Fell

  • große Vogelflügel

  • kräftige Beine und Pfoten

  • teilweise schuppenartige Haut

  • einen langen, bewegten Schwanz

• Die Körperhaltung von Rikki und dem Tier verdeutlicht ihre enge Verbindung und die gemeinsame Bewegung.

• Im Hintergrund wird eine Landschaft aus erhöhter Perspektive sichtbar, wodurch die Flughöhe verdeutlicht wird.

Technische Umsetzung und Materialwahl

• Als Grundlage wird ein größeres Querformat gewählt, damit die Flugbewegung genügend Raum erhält.

• Umsetzung als Mischtechnik aus Bleistift, Acrylfarbe und Farbstiften bzw. Ölkreide.

• Das Fantasietier und Rikki werden vergleichsweise detailliert ausgearbeitet.

• Die Landschaft wird dagegen weniger detailliert und teilweise verschwommen beziehungsweise flächig gestaltet.

• Dadurch entsteht eine deutliche Schwerpunktsetzung auf das Tier-Kind-Gespann.

• Das Fell wird durch kurze, teilweise überlagerte Pinselstriche und zeichnerische Strukturen dargestellt.

• Die Flügel erhalten längere, gerichtete Strukturen, um ihre Bewegung hervorzuheben.

• Die schuppenartigen Körperbereiche werden kleinteiliger und härter ausgearbeitet und bilden damit einen Oberflächenkontrast zum weichen Fell.

• Diagonalen in Flügeln, Körperhaltung und Hintergrund verstärken die Flugrichtung.

• Helle Bereiche und Lichtakzente konzentrieren sich auf Rikki und das Fantasietier.

• Der Hintergrund wird farblich zurückgenommen, sodass sich die Hauptfiguren deutlich abheben.

• Der Unterschied zwischen detailliertem Vordergrund und reduziertem Hintergrund verstärkt zusätzlich die räumliche Tiefe.

Begründung des Lösungsweges und der gestalterischen Entscheidungen

• Ausgangspunkt meiner Gestaltung ist Rikkis Wunsch nach einem Tier, das gleichzeitig wuschelig, schnell und stark ist und außerdem fliegen, schwimmen sowie seine Größe verändern kann.

• Mein Ziel ist es deshalb, kein bereits existierendes Tier darzustellen, sondern verschiedene Tiermerkmale zu einer kompositen Fantasiegestalt zusammenzuführen.

• In meinen ersten Skizzen habe ich unterschiedliche Situationen zwischen Rikki und dem Tier erprobt:

  • gemeinsames Fliegen

  • das verkleinerte Tier in Rikkis Händen

  • gemeinsames Schwimmen

  • das Wachsen des Fantasietieres

• Dadurch konnte ich unterschiedliche Größenverhältnisse, Perspektiven, Bildausschnitte und Bewegungsformen ausprobieren.

• Für die endgültige Gestaltung habe ich mich für die Flugsituation entschieden, da sich hierbei die Schnelligkeit, Stärke und Größe des Fantasietieres besonders deutlich zeigen lassen.

• Gleichzeitig steht Rikki nicht nur neben dem Tier, sondern sitzt auf seinem Rücken. Dadurch wird das in der Aufgabenstellung geforderte Zusammenspiel zwischen Kind und Fantasietier besonders deutlich.

• Die große Darstellung des Tieres gegenüber dem vergleichsweise kleinen Rikki verdeutlicht dessen Fähigkeit, seine Körpergröße zu verändern.

• Die großen Flügel zeigen unmittelbar seine Fähigkeit zu fliegen.

• Fell und kräftige Körperformen greifen die Eigenschaften „wuschelig“ und „stark“ aus dem Textimpuls auf.

• Schuppenartige Bereiche und ein kräftiger Schwanz verweisen zusätzlich auf seine Fähigkeit, sich im Wasser fortzubewegen.

• Die diagonale Komposition wurde gewählt, um Geschwindigkeit und Bewegung zu erzeugen.

• Die leichte Untersicht lässt das Fantasietier besonders groß und mächtig erscheinen.

• Rikkis nach oben gerichteter Arm sowie seine Mimik sollen Begeisterung, Staunen und Freude ausdrücken.

• Durch die unterschiedlichen Oberflächen von Fell, Federn und Schuppen wird der fantastische Charakter des Wesens zusätzlich hervorgehoben.

• Der Hintergrund wird bewusst weniger detailliert dargestellt, damit die Aufmerksamkeit auf Rikki und dem Fantasietier liegt.

• Gleichzeitig verstärkt die reduzierte Landschaft die Wahrnehmung von Höhe und Geschwindigkeit.

• Die Farbgestaltung unterstützt diese Schwerpunktsetzung: Das Tier und Rikki erhalten kräftigere Farben, während die Umgebung zurückhaltender gestaltet wird.

• Insgesamt soll die Gestaltung eine fantasievolle, dynamische und positive Atmosphäre vermitteln und Rikkis Vorstellung eines Tieres zeigen, das ihm gleichzeitig Freund, Spielgefährte und Begleiter bei außergewöhnlichen Abenteuern sein kann.