Aufgabenstellung

4.

Ergänze ausgehend vom Text die leeren Felder des Diagramms zum Thema

„Allmende“ um die jeweils fehlenden Unterpunkte.

(1) Definition:__________________________________ _______________________________________________ (1) Definition:____________________________________________________________ _________________________________________________________________________

zwei Chancen/Vorteile von Allmende	(2)______________________________________ _________________________________________ (3)______________________________________ _________________________________________
zwei Probleme/Nachteile von Allmende	(4)______________________________________ _________________________________________ (5)______________________________________ _________________________________________

zwei konkrete Beispiele für Allmende

(6)________________________________________________________________________________ (7)________________________________________________________________________________

4 P

Kümmer du dich doch!

Eigentlich schön, wenn mal was allen gehört. Das Dumme ist nur, dass sich dann niemand so

richtig verantwortlich fühlt.

Quelle: Schwedersky, Lavinia: Kümmer du dich doch! (2017), https://www.fluter.de/kann-eine-allmende-funktionieren, zu Prüfungszwecken

bearbeitet

¹ WG: Wohngemeinschaft

Absicht der Autorin

• Autorin möchte nicht nur über Allmenden informieren, sondern die Leser*innen auch zum Nachdenken über die eigene Verantwortung für gemeinschaftliche Güter anregen.

• Sie möchte zeigen:

  • gemeinschaftliche Nutzung kann funktionieren

  • dafür braucht es Regeln, Zusammenarbeit und Verantwortungsbewusstsein

  • auch kleine Initiativen können Veränderungen bewirken

• passendes Textbeispiel:

  • „Aber auch viele kleine Initiativen können etwas bewegen“ (Z. 54)

• Leser*innen sollen erkennen, dass jeder Einzelne zum Schutz gemeinsamer Ressourcen beitragen kann.

Abweichung des Schreibstils in Z. 37–53

Bisheriger Schreibstil

• überwiegend sachlich und informierend

• Erklärung:

  • Geschichte der Allmende

  • Beispiele für gemeinschaftliche Nutzung

  • wissenschaftliche Erkenntnisse

Veränderung ab Z. 37

• Schreibstil wird anschaulicher und stärker auf die Leser*innen bezogen

• Autorin verwendet eine rhetorische Frage:

  • „Müsste es nicht aber auch ohne Organisation funktionieren […]?“ (Z. 37 f.)

• verwendet das „wir“:

  • „Kommen wir an einen neuen Platz […]“ (Z. 42)

• stellt konkrete Fragen aus dem Alltag:

  • „Ist es hier üblich, Müll zu entsorgen […]?“ (Z. 43)

• führt ein anschauliches Experiment mit Autofahrern und Müll an

• verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit einer alltäglichen Situation

Wirkung auf die Leser*innen

• Leser*innen werden direkter angesprochen und einbezogen

• sie denken über ihr eigenes Verhalten nach

• wissenschaftliche Erkenntnisse werden leichter verständlich

• das konkrete Experiment macht die Aussagen anschaulich und nachvollziehbar

• Text wirkt dadurch:

  • lebendiger

  • interessanter

  • überzeugender

Wahlaufgabe: Wähle zur Bearbeitung entweder A) oder B) aus.

Inhaltsangabe

• Der Artikel „Kümmer du dich doch!“ von Lavinia Schwedersky aus dem Jahr 2017 beschäftigt sich mit der Frage, wie gemeinschaftlich genutzte Güter, sogenannte Allmenden, dauerhaft erhalten werden können.

• Die Autorin erklärt anhand historischer und heutiger Beispiele, dass eine gemeinsame Nutzung zwar möglich ist, dafür aber Regeln, Zusammenarbeit und Verantwortungsbewusstsein notwendig sind.

• Forschungsergebnisse von Elinor Ostrom und psychologische Untersuchungen zeigen außerdem, dass das Verhalten Einzelner stark durch Gruppen, Normen und das Verhalten anderer Menschen beeinflusst wird.

• Abschließend verdeutlicht die Autorin, dass besonders kleine Gemeinschaften und lokale Initiativen dazu beitragen können, gemeinschaftliche Ressourcen nachhaltig zu schützen.

Mehrgenerationen-Wohnprojekt

Miteinander statt nebeneinander – gemeinsam wohnen

Stell dir vor, du wohnst in einem Haus, in dem nicht nur Menschen deiner eigenen Altersgruppe leben, sondern auch ältere Menschen, Familien mit Kindern und Jugendliche. In einem Mehrgenerationen-Wohnprojekt leben verschiedene Altersgruppen zusammen und unterstützen sich gegenseitig. Das klingt nach einer interessanten Wohnform, kann aber auch Schwierigkeiten mit sich bringen. Im Folgenden werden deshalb die Vor- und Nachteile eines solchen Zusammenlebens näher betrachtet.

Ein großer Nachteil ist das Konfliktpotenzial. Menschen unterschiedlichen Alters haben häufig verschiedene Gewohnheiten, Tagesabläufe und Vorstellungen vom Zusammenleben. Während ältere Bewohnerinnen und Bewohner vielleicht früh schlafen möchten, wollen Jugendliche möglicherweise abends noch Freunde treffen oder Musik hören. Solche unterschiedlichen Bedürfnisse können zu Missverständnissen und Streit führen. Dadurch kann das Zusammenleben für alle Beteiligten schwieriger werden.

Ein weiteres Problem ist die eingeschränkte Privatsphäre. Wenn mehrere Generationen eng zusammenleben und bestimmte Räume gemeinsam nutzen, gibt es weniger Möglichkeiten, sich zurückzuziehen. Besonders für jüngere Menschen kann es unangenehm sein, wenn andere Bewohner ständig in der Nähe sind. Auch spontane Besuche oder der Wunsch nach Ruhe können dadurch schwieriger werden. Fehlen ausreichend persönliche Freiräume, kann dies auf Dauer zu Unzufriedenheit führen.

Dass diese Wohnform bisher eher selten ist, zeigt auch M7. 71,8 % der Haushalte bestehen aus nur einer Generation. 27,6 % umfassen zwei Generationen und lediglich 0,5 % drei oder mehr Generationen. Die meisten Menschen leben somit weiterhin nicht mit mehreren Generationen zusammen.

Trotz dieser Schwierigkeiten bietet ein Mehrgenerationen-Wohnprojekt auch einige Vorteile. Ein wichtiger Punkt ist die Kostenersparnis. Verschiedene Dinge können gemeinsam genutzt werden, sodass nicht jeder Haushalt alles selbst anschaffen muss. Dazu können beispielsweise eine Waschmaschine, Werkzeuge oder ein Garten gehören. Auch Gemeinschaftsräume können von mehreren Bewohnerinnen und Bewohnern genutzt werden. Dadurch lassen sich Kosten reduzieren.

Besonders wichtig ist außerdem die gegenseitige Unterstützung der Generationen. Jüngere Menschen können älteren Bewohnerinnen und Bewohnern beispielsweise beim Einkaufen, beim Tragen schwerer Dinge oder bei technischen Problemen helfen. Im Gegenzug können ältere Menschen Familien bei der Kinderbetreuung unterstützen und ihre Erfahrungen weitergeben. Dadurch können sich die Bewohner gegenseitig entlasten und der Alltag kann für alle einfacher werden.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Leben in einem Mehrgenerationen-Wohnprojekt sowohl Vorteile als auch Nachteile mit sich bringt. Unterschiedliche Gewohnheiten und eine eingeschränkte Privatsphäre können zu Problemen führen. Gleichzeitig können Kosten gespart und die Bewohnerinnen und Bewohner gegenseitig unterstützt werden. Meiner Meinung nach überwiegen die Vorteile, wenn alle Beteiligten Rücksicht aufeinander nehmen und ausreichend persönliche Freiräume haben. So kann aus einem bloßen Nebeneinander ein echtes Miteinander entstehen.

Gemeinsam Verantwortung übernehmen

Liebe Mitschülerinnen und Mitschüler,

unsere Projektwoche „Vom Ich zum Wir“ zeigt, wie wichtig es ist, gemeinsam Verantwortung zu übernehmen. Unsere Schule gehört uns allen. Deshalb sollten wir auch gemeinsam darauf achten, sorgsam mit den Dingen umzugehen, die wir jeden Tag benutzen. Schon kleine Veränderungen können dabei viel bewirken.

Achtet deshalb im Schulalltag auf unseren Wasser-, Strom- und Papierverbrauch. Schaltet das Licht aus, wenn es nicht gebraucht wird, geht sparsam mit Wasser um und verwendet Papier bewusst. Auch unser Schulhaus und das Schulgelände sollten sauber bleiben. Werft euren Müll in die richtigen Mülleimer und hinterlasst euren Arbeitsplatz ordentlich.

Denkt daran: Was einer von uns achtlos behandelt, betrifft die ganze Gemeinschaft. Ein sauberer Klassenraum und ein bewusster Umgang mit unseren Ressourcen sorgen dafür, dass wir uns alle an unserer Schule wohlfühlen können.

Also macht mit! Sprecht auch eure Mitschülerinnen und Mitschüler darauf an und geht selbst mit gutem Beispiel voran. Wenn jeder ein wenig Verantwortung übernimmt, können wir gemeinsam viel erreichen.

Lasst uns aus dem „Ich“ ein „Wir“ machen!