Aufgabenstellung

1.

Im vorliegenden Textausschnitt besuchen Allyson und Melanie eine Theater-

vorstellung. Ergänze im Schaubild mit Hilfe der Informationen aus dem

Text die fehlenden Angaben (1–4) in der Personenkonstellation des Schauspiels.

2 P

Gayle Forman: Nur ein Tag

Nach ihrem Schulabschluss befindet sich Allyson auf einer Europareise. An einem Abend steht

eine besondere Theatervorstellung im Freien mit einem Stück des berühmten englischen Dichters

William Shakespeare auf dem Programm. Allyson hat zunächst keine große Lust auf das Schau-

spiel, besucht aber mit Melanie, die sie auf der Reise kennengelernt hat, das Stück.

Quelle: Forman, Gayle: Nur ein Tag. Fischer Taschenbuch, Frankfurt 2018, S. 21 ff., übersetzt von Stefanie Schäfer, zu Prüfungszwecken

bearbeitet.

¹ Bongo: Musikinstrument, Trommel

² Narr: Spaßmacher

³ Illyrien: Region im Westen der Balkanhalbinsel, hier: Handlungsort des Theaterstücks

⁴ Pfund: britische Währung

Mögliche Titel

• „Verwechslungen der Liebe“

  • mehrere Figuren sind ineinander verliebt

  • Viola wird für einen Mann gehalten

  • Sebastian wird mit Viola verwechselt

  • dadurch entstehen viele Missverständnisse

• „Liebe auf Umwegen“

  • Orsino liebt zunächst Olivia

  • Viola liebt Orsino

  • Olivia verliebt sich in die vermeintlich männliche Viola

  • erst am Ende finden die passenden Paare zusammen

• „Ein Spiel mit Liebe und Identität“

  • Viola tritt als Mann auf

  • dadurch wird ihre wahre Identität verborgen

  • die Verkleidung führt zu Verwechslungen und unerwarteten Gefühlen

  • erst am Ende werden die wahren Identitäten geklärt

Mögliche Textstellen

• „Wenn sie sich bewegen, bewegen wir uns mit [...]“ (Z. 15)

• „Als er durch den Park rennt, [...] rennen wir alle hinter ihm her.“ (Z. 30)

• „Während sich der heiße Tag dem Ende zuneigt und die Dämmerung hereinbricht, [...]“

  (Z. 35)

• „[...] die Luft ist mild und warm, das Laub der Bäume dicht und grün, die Grillen zirpen

  [...]“ (Z. 39f.)

Grund für die Kursivschreibung

• Die Kursivschreibung hebt das Personalpronomen „er“ besonders hervor.

• Dadurch wird deutlich, dass Allyson überrascht und aufgeregt ist.

• Es geht für sie nicht um irgendeinen Schauspieler, sondern um genau den jungen Mann, den sie schon vorher wahrgenommen hat.

Bedeutung für Allyson

• Allyson hatte bereits daran gezweifelt, ob dieser junge Mann überhaupt wirklich existiert oder ob sie ihn sich nur eingebildet hat (vgl. Z. 28–29).

• Als er plötzlich auf der Bühne erscheint, erkennt sie, dass er tatsächlich real ist.

• Die Hervorhebung zeigt deshalb ihre Überraschung und ihr besonderes Interesse an ihm.

• Dass sie ihn sofort wiedererkennt und genau beobachtet, macht deutlich, dass er für Allyson bereits eine besondere Bedeutung hat.

Inhaltsangabe

Der Romanauszug „Nur ein Tag“ von Gayle Forman aus dem Jahr 2018 handelt von einem besonderen Theatererlebnis der Hauptfigur Allyson. Nach ihrem Schulabschluss reist sie durch Europa und besucht mit Melanie eine Freiluftaufführung von Shakespeare.

Zunächst ist Allyson wenig begeistert, doch die moderne Inszenierung und die besondere Atmosphäre überraschen sie. Während des Stücks fühlt sie sich immer stärker als Teil der Handlung. Außerdem erlebt sie die Figuren und ihre Gefühle sehr intensiv.

Am Ende schenkt ihr einer der Schauspieler eine Münze. Die Aufführung beeindruckt Allyson so sehr, dass sie ihre bisherige Meinung über Shakespeare verändert. Obwohl sie Shakespeare vorher nicht mochte, findet sie das Stück nun spannend und möchte dieses besondere Gefühl noch länger behalten.

Wähle entweder M1 oder M2

Bezug zwischen M1 und dem Text

• Das Zitat meint, dass Zuschauer im Theater in eine andere Welt eintauchen und den Alltag für eine Zeit vergessen können.

• Gleichzeitig sollen sie das Geschehen aufmerksam und bewusst miterleben.

• Genau das passiert Allyson:

  • Sie geht völlig in der Handlung auf.

  • Sie hat das Gefühl, Teil des Stückes zu sein (vgl. Z. 14–16).

  • Sie wird „immer tiefer in die Scheinwelt von Illyrien hineingezogen“ (Z. 35–36).

  • Für sie erscheint plötzlich sogar „das Unmögliche möglich“ (vgl. Z. 39–40).

• Zusammenhang: Allyson erlebt die Aufführung wie einen Traum, bleibt dabei aber aufmerksam und emotional beteiligt. Deshalb passt M1 sehr gut zum Text.

Bezug zwischen M2 und dem Text

• Das Zitat beschreibt Theater als eine Form, Gefühle, Gedanken und Botschaften an andere Menschen weiterzugeben.

• Ein Theaterstück möchte die Zuschauer berühren und eine Reaktion bei ihnen auslösen.

• Genau das geschieht bei Allyson:

  • Sie fühlt mit den Figuren mit.

  • Orsinos unerwiderte Liebe erinnert sie an eigene Erfahrungen (vgl. Z. 24–25).

  • Violas Einsamkeit berührt sie ebenfalls (vgl. Z. 25–27).

  • Am Ende klatscht Allyson begeistert und möchte nicht, dass die Aufführung endet (vgl. Z. 51–57).

• Auch die Reaktion des Publikums zeigt, dass die Schauspieler mit ihrer Aufführung etwas bei den Zuschauern auslösen.

• Zusammenhang: Das Stück erreicht Allyson emotional und erhält von ihr eine positive „Antwort“ in Form von Begeisterung, Mitgefühl und Applaus. Damit passt auch M2 gut zum Text.

Mögliche Überschrift

Streaming – praktische Unterhaltung oder Zeitfresser?

Einleitung

• Streaming-Dienste gehören für viele Menschen zum Alltag.

• Besonders jüngere Menschen nutzen sie häufig.

• M3 zeigt:

  • 68 % der 16- bis 29-Jährigen nutzen kostenpflichtige Videostreaming-Dienste.

  • Insgesamt sind es 61 %.

• Streaming bietet viele Vorteile, kann aber auch Probleme verursachen.

• Deshalb sollte man Chancen und Risiken gegeneinander abwägen.

Chance 1: Große Auswahl und einfache Nutzung

• Filme, Serien, Videos und Musik jederzeit verfügbar

• keine festen Sendezeiten

• Nutzung zu Hause oder unterwegs möglich

• jeder kann selbst auswählen, was ihn interessiert

• Beispiel: Eine Serie kann genau dann angesehen werden, wenn man Zeit dafür hat.

Chance 2: Unterhaltung und Entspannung

• Streaming kann nach Schule oder Arbeit für Entspannung sorgen.

• große Auswahl für unterschiedliche Interessen

• gemeinsames Anschauen mit Familie oder Freunden möglich

• M4 zeigt die große Bedeutung:

  • 89 % der Befragten nutzen Musik- oder Videostreaming.

Chance 3: Zugang zu vielfältigen Inhalten

• Filme und Serien aus verschiedenen Ländern

• Dokumentationen und informative Inhalte

• fremde Sprachen können gehört und geübt werden

• man lernt andere Kulturen und Sichtweisen kennen

Risiko 1: Hoher Zeitverbrauch

• eine Folge folgt oft direkt auf die nächste

• Gefahr von sogenanntem „Binge-Watching“

• andere Freizeitaktivitäten können vernachlässigt werden

• weniger Bewegung oder persönliche Treffen

• Beispiel: Statt Sport zu treiben, schaut man mehrere Stunden hintereinander eine Serie.

Risiko 2: Kosten

• viele Anbieter verlangen monatliche Gebühren

• mehrere Abonnements können zusammen teuer werden

• M4 zeigt:

  • 58 % nutzen kostenpflichtige Videodienste.

  • 32 % nutzen kostenpflichtige Audiodienste.

• besonders bei mehreren Abos können schnell hohe monatliche Kosten entstehen

Risiko 3: Weniger gemeinsame Erlebnisse

• Streaming findet häufig allein zu Hause statt.

• Ein Theater-, Kino- oder Konzertbesuch bietet dagegen ein gemeinsames Erlebnis.

• Im Text erlebt Allyson die Theateraufführung besonders intensiv, weil sie:

  • den Schauspielern folgt,

  • Teil der Menschenmenge ist,

  • direkt auf die Schauspieler reagieren kann.

• Solche unmittelbaren Erlebnisse kann Streaming nur eingeschränkt ersetzen.

Abwägung / eigene Meinung

• Streaming-Dienste sind praktisch und bieten eine große Auswahl.

• Sie sollten aber bewusst und zeitlich begrenzt genutzt werden.

• Wichtig ist eine Mischung aus:

  • digitalen Angeboten

  • Bewegung

  • Treffen mit Freunden

  • gemeinsamen kulturellen Erlebnissen

Schluss

• Streaming ist weder grundsätzlich gut noch schlecht.

• Entscheidend ist der eigene Umgang damit.

• Möglicher Schlusssatz:

  • „Wer Streaming bewusst nutzt und daneben genügend Zeit für andere Aktivitäten einplant, kann die Vorteile genießen, ohne dass die Freizeit vollständig vom Bildschirm bestimmt wird.“

Theater-AG – mehr als nur Schauspiel

Die Theater-AG ist nicht nur eine Möglichkeit, gemeinsam Spaß zu haben. Sie fördert auch verschiedene Fähigkeiten, die im Alltag und in der Schule wichtig sind. Besonders werden dabei die soziale Kompetenz, die Kreativität und die Sprache gestärkt.

Beim Theaterspielen arbeitet man mit anderen zusammen und muss sich auf seine Mitspieler verlassen. Man lernt, zuzuhören, Rücksicht zu nehmen und sich in andere hineinzuversetzen. Dadurch verbessert sich die soziale Kompetenz und der Zusammenhalt in der Gruppe wird gestärkt.

Außerdem fördert Theater die Kreativität und Fantasie. Beim Spielen verschiedener Rollen kann man eigene Ideen entwickeln und neue Dinge ausprobieren. Dabei wird auch die Experimentierfreudigkeit gefördert. Man lernt, selbstständig zu handeln und spontan auf Situationen zu reagieren.

Ein weiterer wichtiger Bereich ist die Sprache. In der Theater-AG übt man, deutlich und verständlich zu sprechen und Gefühle passend auszudrücken. Dadurch verbessert sich auch die Körperwahrnehmung. Gleichzeitig wird man sicherer und selbstbewusster im Auftreten.

Insgesamt bietet die Theater-AG somit viele Vorteile, die weit über das Theaterspielen hinausgehen.