Décris et commente le document visuel.

As-tu l’impression d’être bien préparé/e pour la vie professionnelle ? Discute des compétences nécessaires pour réussir et comment les obtenir.

Décris et commente le document visuel.

As-tu l’impression d’être bien préparé/e pour la vie professionnelle ? Discute des compétences nécessaires pour réussir et comment les obtenir.

Décris et commente le document visuel.

As-tu l’impression d’être bien préparé/e pour la vie professionnelle ? Discute des compétences nécessaires pour réussir et comment les obtenir.

Note:

Ces solutions sont des suggestions. Différentes formes d’argumentation sont possibles.

Expressions utiles pour commencer

• Commençons par décrire le document.

• Il s’agit d’un dessin humoristique / d’une caricature.

• Le document montre…

• À première vue…

• On peut interpréter cela comme…

• À mon avis…

• D’un côté / De l’autre côté

Prüfling A

Commentaire sur le matériel

• Le document est une caricature sur le recrutement.

• On voit un employeur et une candidate lors d’un entretien d’embauche.

• L’employeur exige sept ans d’expérience avec un logiciel.

• La candidate répond que ce logiciel existe seulement depuis six mois.

• La situation est absurde et ironique.

• Le dessin critique les exigences irréalistes des entreprises.

• Il montre le décalage entre les attentes des employeurs et la réalité.

• Le message : les jeunes ont souvent du mal à entrer dans le monde du travail à cause d’exigences exagérées.

Prüfling B

Commentaire sur le matériel

• Le document est une caricature humoristique.

• Une candidate montre sa grande flexibilité physique.

• L’employeur précise qu’il parlait de la flexibilité des horaires.

• Il y a un jeu de mots sur le terme « flexible ».

• Le dessin critique les attentes modernes du monde professionnel.

• Aujourd’hui, les entreprises demandent de plus en plus d’adaptabilité.

• Le message : les employés doivent être disponibles et polyvalents.

Prüfling C

Commentaire sur le matériel

• Le document est une caricature sur l’âge et l’expérience.

• L’employeur dit que le CV est intéressant mais que l’âge est un frein.

• Le candidat demande si, à 20 ans, il aurait été engagé.

• Le dessin critique la discrimination liée à l’âge.

• Il montre que l’âge peut être un obstacle, même avec de l’expérience.

• Le message : il ne faut pas confondre âge et compétence.

Arguments pour les trois candidats

Discussion commune : Es-tu bien préparé(e) pour la vie professionnelle ?

Compétences nécessaires

Compétences techniques :

• compétences numériques

• formation spécialisée

• expérience pratique

• maîtrise des langues étrangères

Compétences personnelles (soft skills) :

• esprit d’équipe

• capacité d’adaptation

• communication

• autonomie

• gestion du stress

• créativité

Problèmes actuels

• exigences trop élevées

• manque d’expérience chez les jeunes

• discrimination liée à l’âge

• pression de performance

• précarité des contrats

Comment obtenir ces compétences ?

• stages

• formation continue

• expériences à l’étranger

• projets personnels

• engagement associatif

• apprentissage tout au long de la vie

Conclusion possible

• Entrer dans le monde du travail peut être difficile.

• Il faut combiner compétences techniques et qualités personnelles.

• L’expérience ne dépend pas uniquement de l’âge.

• La formation continue est essentielle dans un monde professionnel en évolution.