„Nicht perfekt. Aber mutig.“

Überschrift

• Der peinlichste Moment meines Lebens

Einleitung

• „Nicht schon wieder!“, denke ich, als mir mitten im Referat vor der ganzen Klasse plötzlich meine Karteikarten aus der Hand fallen und sich über den Boden verteilen.

• Mein Gesicht wird sofort heiß, meine Hände zittern und aus der letzten Reihe höre ich einige Mitschülerinnen und Mitschüler leise lachen.

• Eigentlich habe ich mich gut vorbereitet, doch vor lauter Aufregung fällt mir plötzlich kein einziger Satz mehr ein und ich möchte am liebsten einfach aus dem Klassenzimmer verschwinden.

Hauptteil

Die peinliche Situation

• Während ich meine Karten langsam vom Boden aufhebe, denke ich nur daran, wie peinlich mir alles ist und wie sehr ich mir wünsche, dass dieser Moment schnell vorbei ist.

• Meine Lehrerin fragt mich vorsichtig, ob ich eine kurze Pause machen möchte, doch gleichzeitig weiß ich, dass ich beim nächsten Referat wahrscheinlich noch mehr Angst hätte, wenn ich jetzt einfach aufgebe.

Der mutige Entschluss

• Ich atme tief durch, lege meine Karteikarten auf den Tisch und entscheide mich spontan dazu, meinen Vortrag ohne sie fortzusetzen.

• Zuerst ist meine Stimme noch unsicher und ich verspreche mich mehrmals, doch nach einigen Sätzen merke ich, dass ich den Inhalt viel besser kenne, als ich gedacht habe.

• Als ich einen wichtigen Begriff vergesse, muss ich selbst kurz über meinen Fehler lachen, wodurch meine Anspannung langsam verschwindet und auch die Klasse wieder ruhiger wird.

Wendepunkt

• Schließlich erzähle ich frei weiter und traue mich sogar, meine Mitschülerinnen und Mitschüler direkt anzusehen, obwohl ich wenige Minuten vorher noch am liebsten davongelaufen wäre.

• Als ich meinen letzten Satz beendet habe, bleibt es zunächst kurz still, bevor einige aus der Klasse plötzlich anfangen zu klatschen.

• In diesem Moment merke ich, dass mein Vortrag zwar nicht perfekt war, ich aber trotzdem etwas Mutiges geschafft habe und stolz auf mich sein kann.

Schluss

• Auf dem Weg zurück zu meinem Platz entdecke ich eine meiner Karteikarten unter einem Tisch und muss lächeln, weil ich sie am Ende gar nicht mehr gebraucht habe.

• Ich bin immer noch etwas aufgeregt, aber gleichzeitig stolz darauf, dass ich nicht aufgegeben habe.

• Mir wird klar, dass Mut nicht bedeutet, keine Angst zu haben, sondern trotz der eigenen Angst weiterzumachen.

Zitat: „Der einzig wahre Fehler ist der, aus dem wir nichts lernen.“

Erklärung des Zitats

• Henry Ford möchte mit seinem Zitat ausdrücken, dass es nicht schlimm ist, einen Fehler zu machen, solange man daraus etwas lernt und versucht, es beim nächsten Mal besser zu machen.

• Ein Fehler wird erst dann wirklich problematisch, wenn man ihn ignoriert, nichts verändert und deshalb immer wieder dasselbe falsch macht.

Beispiel

• Wenn ich zum Beispiel in einer Mathematikarbeit eine schlechte Note bekomme, weil ich zu spät mit dem Lernen begonnen habe, kann ich aus diesem Fehler lernen und mich auf die nächste Arbeit früher vorbereiten.

• Ich kann zusätzlich meine falschen Aufgaben noch einmal bearbeiten, bei Problemen nachfragen und dadurch verhindern, dass ich beim nächsten Mal dieselben Fehler mache.

Eigene Meinung

• Ich stimme der Aussage zu, weil Fehler zum Lernen dazugehören und einem zeigen können, an welchen Stellen man sich noch verbessern muss.

• Deshalb sollte man sich für einen Fehler nicht zu lange ärgern, sondern überlegen, was man daraus lernen und beim nächsten Versuch besser machen kann.

Lautsprecherdurchsage zur Themenwoche „Lernen lernen“

• Liebe Mitschülerinnen und Mitschüler, im Rahmen unserer Themenwoche „Lernen lernen“ möchten wir euch heute einige Tipps geben, mit denen ihr eure schulischen Ziele leichter erreichen könnt.

• Ein gutes Ergebnis entsteht meistens nicht von allein, sondern man sollte sein Ziel kennen und sich vorher überlegen, welche Schritte dafür notwendig sind.

Tipp 1 – Plan erstellen und Aufwand einschätzen

• Überlegt euch zuerst genau, welche Aufgabe ihr erledigen möchtet, und erstellt anschließend einen Plan, in dem ihr genügend Zeit für die einzelnen Arbeitsschritte einplant.

• Wenn ihr zum Beispiel für eine Schulaufgabe lernen müsst, solltet ihr nicht erst am letzten Abend beginnen, sondern den Lernstoff auf mehrere Tage verteilen.

Tipp 2 – Fortschritt überprüfen und Schwerpunkte setzen

• Überprüft während des Lernens regelmäßig euren Fortschritt und achtet besonders auf die Themen, bei denen ihr noch Schwierigkeiten habt.

• So könnt ihr eure Zeit sinnvoll nutzen und gezielt an euren Schwächen arbeiten, anstatt nur das zu wiederholen, was ihr bereits gut könnt.

Schluss

• Mit einem guten Plan, klaren Schwerpunkten und regelmäßigem Überprüfen eures Fortschritts könnt ihr eure Ziele Schritt für Schritt leichter erreichen.

• Wir von der SMV wünschen euch viel Erfolg beim Lernen und gutes Durchhaltevermögen!