Textproduktion

(50% der Prüfungsleistung) Bearbeite Aufgabe B 1 oder Aufgabe B 2.

Aufgabe B 1

Thema: Könnte da nicht Musik sein? Aufgabenstellung:

• Im Deutschunterricht soll eine Sammlung moderner Gedichte zusammengestellt werden. Du hast dich für den Songtext entschieden.
• Formuliere eine Textempfehlung an deine Klasse.
• Fasse zunächst den Inhalt des Songtextes kurz zusammen.
• Erläutere formale und sprachliche Besonderheiten und beschreibe deren Wirkung.
• Begründe die Eignung dieses Textes für die Arbeit im Deutschunterricht.
• Leite ab, warum sich moderne Songtexte im Allgemeinen für Gedichtsammlungen eignen.

ODER

Aufgabe B 2

Thema: Da müsste Musik sein! Aufgabenstellung:

• Versetze dich in die Lage des lyrischen Sprechers: Stell dir vor, selbst in der lyrischen Situation gewesen zu sein. Schreibe eine Folge von Tagebucheinträgen und schildere darin umfassend das Erlebte, in dem Musik eine Rolle spielte.
• Schreibe mindestens zwei Tagebucheinträge.
• Beschreibe anhand von zwei Erlebnissen aus dem Songtext deine Situation. Gehe dabei auf deine Gedanken und Gefühle sowie die Rolle der Musik ein.

Material B Musik sein (2020) Wincent Weiss

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Aus: Weiss, Wincent (2017). Musik sein. © Peermusic (germany) Gmbh, Sony/atv Music Publishing Allegro (germany) I, Edition Grafen & Freunde, Napa Songs Gmbh, 50/50 Berlin Gmbh & Co. Kg, Edition The Future Archive, Wincent Weiss – Musik sein Lyrics | Genius Lyrics (Abruf: 25.09.2024).

Aufgabe B1

Textempfehlung: „Könnte da nicht Musik sein?“ – Ein Songtext als Gedicht

Liebe Klasse, für unsere Sammlung moderner Gedichte im Deutschunterricht möchte ich euch den Songtext „Musik sein“ von Wincent Weiss (2020) empfehlen. Der Text hat mich nicht nur emotional berührt, sondern erfüllt auch viele Merkmale moderner Lyrik. Deshalb halte ich ihn für einen geeigneten Beitrag zu unserer Sammlung.

1. Inhaltszusammenfassung

• Der Songtext beschreibt unterschiedliche Lebenssituationen und Emotionen, in denen sich das lyrische Ich Musik als Begleitung oder Trost wünscht. Gleich zu Beginn wird die Stimmung nach einer durchfeierten Nacht geschildert: Das lyrische Ich ist verkatert, der Morgen wirkt still und leer, und es folgt ein Moment der Trennung (Z. 1–4). Die Musik – symbolisiert durch „Trompeten, Geigen und Chöre“ (Z. 5) – wird hier als Mittel gegen die Stille und Einsamkeit ins Spiel gebracht.
• In einer weiteren Szene erinnert sich das lyrische Ich an einen Urlaub mit Freunden am Meer (Z. 11–14). Auch hier wird Musik als Ausdruck der Freude und Verbindung gesehen: „Und wenn es am Schönsten ist, spiel es wieder und wieder“ (Z. 8, 18, 20). Der Text enthält also sowohl melancholische als auch freudige Momente, und immer wieder stellt sich das lyrische Ich die Frage: „Müsste da nicht Musik sein?“ (Z. 24).

2. Formale und sprachliche Gestaltung und deren Wirkung

Der Text weist viele stilistische Merkmale auf, die ihn als Gedicht qualifizieren:

• Emotionale Sprache und Spontaneität: Der Song ist in 24 Verse gegliedert, mit unregelmäßiger Strophenlänge. Das macht ihn lebendig und authentisch. Die Sprache wirkt spontan und emotional aufgeladen – ideal für ein lyrisches Ich, das Erlebtes reflektiert.
• Direkte Anrede und Perspektivwechsel: Die direkte Ansprache „du“ (Z. 3, 4) und später das „wir“ (Z. 21) sorgt für Nähe und eine wechselnde Sprecherhaltung. Besonders die rhetorischen Fragen wie „Ey, da müsste Musik sein“ (Z. 7, 9, 17, 19) unterstreichen den Wunsch nach Verbindung und Sinngebung.
• Umgangssprache und Interjektionen: Wörter wie „Ey“ (Z. 7, 9, 17, 19), verkürzte Formen wie „zusamm’n“ (Z. 12) und Redewendungen wie „besoffen vor Glück“ (Z. 23) machen den Text lebensnah und jugendgerecht.
• Bildhafte Sprache und Stilmittel: Der Text nutzt bildhafte Ausdrücke, z. B. den Vergleich „wie in Zeitlupe ins Glas“ (Z. 2), die Personifikation „küsst das Salzwasser den Sand“ (Z. 14) oder Metaphern wie „unsere Heimat wird im Spiegel immer kleiner“ (Z. 13). Wiederholungen (Z. 8, 18, 20) und Superlative („am Schönsten“) steigern die Intensität.
• Musikalische Bildwelt: Die Begriffe „Trompeten, Geigen, Chöre, Paukenschläge, Klavier“ (Z. 5–6, 15–16) spiegeln musikalisch Stimmungen wider – laut, leise, fröhlich, melancholisch – und machen Musik zum emotionalen Symbolträger.

3. Eignung für den Deutschunterricht

Der Songtext eignet sich sehr gut für die Behandlung im Deutschunterricht:

• Er wurde 2020 veröffentlicht und greift damit moderne Themen und Sprache auf, mit starkem Bezug zur Lebenswelt Jugendlicher (Feiern, Trennung, Freundschaft, Emotionen).
• Der Text macht den lyrischen Ich-Bezug leicht nachvollziehbar, ist emotional, aber dennoch sprachlich anspruchsvoll.
• Er erlaubt die Analyse typischer Stilmittel (Metaphern, Wiederholungen, rhetorische Fragen etc.), aber auch den Vergleich zu klassischen Gedichten mit ähnlichen Themen (z. B. Musik, Erinnerung, Freundschaft).
Der Songtext bietet niedrigschwellige Einstiegsmöglichkeiten für Interpretation, Diskussion und kreatives Schreiben.

4. Eignung moderner Songtexte allgemein für Gedichtsammlungen

Songtexte wie dieser eignen sich generell gut für Gedichtsammlungen:

• Zwischen Liedtexten und klassischer Lyrik besteht eine enge historische und formale Verwandtschaft – beide nutzen Rhythmus, Bildsprache und Klang, um Gefühle auszudrücken.
• Songtexte sprechen durch kurze, einprägsame Verse oft direkter an und sind leicht zugänglich, gerade für Jugendliche.
• Gefühle und Situationen werden kompakt und nachvollziehbar geschildert – oft authentischer als in mancher klassischer Lyrik.
• Darüber hinaus fördern sie Interesse und Motivation, sich auch mit traditioneller Lyrik auseinanderzusetzen.

Fazit

• „Musik sein“ von Wincent Weiss ist ein moderner, poetischer Songtext, der emotional berührt, sprachlich überzeugt und lebensnah ist.
• Ich empfehle ihn ausdrücklich für unsere Sammlung, weil er zeigt, wie sehr Musik – aber auch Sprache – Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen begleiten kann.

Aufgabe B2

Tagebuch – Eintrag 1

Montagmorgen, 7:45 Uhr Was für eine Nacht. Ich bin mit einem richtigen Brummschädel aufgewacht, mein Kopf hämmert noch immer vom Feiern. Ich hab den Kaffee wie in Zeitlupe ins Glas gegossen – als ob sogar die Zeit zu müde war, um richtig zu fließen. Neben mir standst du. Noch. Du hast nichts gesagt, nur so ein leises, vorsichtiges „Wenn du magst, kannst du noch bleiben“. Und dann diese Stille. Dieses Schweigen, das schwerer wog als jeder Satz. Als du dann die Tür hinter dir geschlossen hast, war es, als hätte jemand den Ton ausgemacht. Kein Geräusch, keine Stimme, nur Leere. Ich hab dir noch nachgeschaut, aber du warst schon weg. Und ich stand da und wünschte mir, dass irgendetwas diese Stille durchbricht – Trompeten, Geigen, Chöre, irgendetwas, das meine Gedanken übertönt. Vielleicht kann Musik helfen, dachte ich. Musik, die das Schweigen auffängt, die die Worte sagt, die ich nicht sagen konnte. Ich hab meine Kopfhörer aufgesetzt, aber es war nicht das Richtige. Es war zu echt, zu traurig. Ich wollte Trommelwirbel und leises Klavier. Etwas, das mich auffängt, ohne zu sehr zu berühren. Ich glaube, Musik hätte mir geholfen, diesen Moment zu verarbeiten. Sie hätte mir Worte gegeben, wo keine mehr möglich waren. Musik war heute Morgen das Einzige, was gefehlt hat.

Tagebuch – Eintrag 2

Freitagabend, 22:30 Uhr Endlich raus. Nach all dem Stress, der Enge, der Routine. Endlich wieder Freiheit. Wir haben unsere Sachen gepackt – nur das Nötigste, unsere besten Freunde, ein bisschen Essen – und sind ans Meer gefahren. Die Autobahn schien endlos, aber das war uns egal. Wir haben laut Musik gehört, gelacht, die Fenster runtergekurbelt. Als die Küste in Sicht kam, hat mein Herz zum ersten Mal seit Wochen wieder leicht geschlagen. Und dann standen wir da: barfuß am Strand, das Salz in der Luft, das Wasser kühl an den Füßen, der Sonnenuntergang wie gemalt. Und aus der Bluetooth-Box liefen Trompeten, Geigen und Chöre, genau wie in meinem Kopf. Musik war plötzlich überall – in den Wellen, im Wind, in unseren Stimmen, wenn wir laut mitgesungen haben. Sie war Teil des Moments, nicht nur Begleitung. Ich glaube, ohne Musik wäre dieser Abend nur halb so schön gewesen. Musik hat alles verbunden: uns miteinander, den Moment mit der Erinnerung. Jetzt, wo ich das schreibe, wünsche ich mir, dass ich diesen Augenblick konservieren könnte – wie ein Lied, das man immer wieder spielt, wenn man es am meisten braucht. Musik macht schöne Momente unvergesslich. Und wenn es am schönsten ist – spiel es wieder und wieder.