Teil A: Hörverstehen
Sujet 1
Interview avec Azouz Begag
Tu vas entendre l’extrait d’une interview avec Azouz Begag, un auteur français d’origine algérienne.
Coche la bonne case ().
Tu as d’abord 2 minutes pour lire les consignes ci-dessous.
Après la première et la deuxième écoute, tu as 1 minute pour vérifier tes réponses.
L’Arbre ou la Maison d’Azouz Begag est son …
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A |
dernier roman. |
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|---|---|---|
|
B |
second roman. |
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C |
premier roman. |
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Quand il était jeune, Azouz Begag a …
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A |
été victime de harcèlement. |
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|---|---|---|
|
B |
fréquenté une école en Algérie. |
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|
C |
grandi dans des conditions de vie difficiles. |
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Plus tard, Azouz Begag a été …
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A |
éditeur. |
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|---|---|---|
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B |
médecin. |
|
|
C |
homme politique. |
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Azouz Begag est allé en Algérie avec …
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A |
un ami écrivain. |
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|---|---|---|
|
B |
un membre de sa famille. |
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|
C |
un collègue de l’université. |
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Devant la maison familiale en Algérie, Azouz Begag trouve un arbre …
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A |
mort. |
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|---|---|---|
|
B |
fruitier. |
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C |
immense. |
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Le père d’Azouz Begag avait bâti la maison pour y …
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A |
habiter plus tard. |
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|---|---|---|
|
B |
héberger des touristes. |
|
|
C |
passer des vacances en famille. |
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Le père d’Azouz Begag avait planté l’arbre parce qu’il …
|
A |
adorait les plantes. |
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|---|---|---|
|
B |
voulait récolter des fruits. |
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|
C |
souhaitait être protégé du soleil. |
|
En Algérie, à Sétif, le père d’Azouz Begag était …
|
A |
toléré. |
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|---|---|---|
|
B |
reconnu. |
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|
C |
déraciné. |
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D’après Azouz Begag, les immigrés de la deuxième génération …
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A |
se sentent exclus. |
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|---|---|---|
|
B |
suivent l’exemple de leurs parents. |
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|
C |
s’identifient au pays de leurs ancêtres. |
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Pour Azouz Begag, l’identité d’une personne …
|
A |
doit être protégée |
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|---|---|---|
|
B |
évolue sans cesse. |
|
|
C |
dépend de l’estime des autres. |
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Sujet 2
Une action sociale
Tu vas entendre un reportage qui va parler des maraudes1 effectuées par une femme qui s’appelle Ana Alkan.
Note l’information ou les informations demandée(s).
Tu as d’abord 2 minutes pour lire les consignes ci-dessous.
Après la première et la deuxième écoute, tu auras 1 minute pour vérifier tes réponses.
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1 |
le futur métier des étudiants bénévoles |
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2 |
ce que les bénévoles ont le droit de faire lors des maraudes |
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3 |
la fréquence de leurs actions |
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4 |
l’état de santé des chiens |
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5 |
une chose que les bénévoles distribuent |
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6 |
une activité qu’ils font avec les gens qu’ils rencontrent |
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7 |
ce qu’a perdu une personne dont parle Ana Note deux aspects. |
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8 |
un endroit où cette personne vit désormais |
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9 |
une raison pour laquelle cette personne a refusé d’habiter dans un logement social |
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10 |
l’institution à laquelle Ana s’est adressée récemment |
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1 maraude (n.f.) – hier: Mobiler Einsatz von Freiwilligen in der Straßensozialarbeit
Sujet 3
Quelques initiatives
Tu vas entendre trois extraits de reportages radiophoniques qui parlent d’initiatives françaises.
Parmi les six titres, il y en a trois qui correspondent aux extraits de reportage.
Coche () les trois bonnes cases.
Tu as d’abord 1 minute pour lire les consignes ci-dessous. Après la première et la deuxième écoute, tu as 30 secondes pour vérifier tes réponses.
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Titres |
doc. 1 |
doc. 2 |
doc. 3 |
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|
A |
Un endroit pour se sentir moins seul |
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|
B |
Des cantines pour lutter contre la précarité |
|||
|
C |
Un service de la poste pour relancer le commerce |
|||
|
D |
Une application innovante pour faire des économies |
|||
|
E |
Des distributions de repas pour soutenir les pauvres |
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F |
Un magasin pour aider les étudiants qui n’ont pas assez d’argent |
Fin de l’examen de compréhension orale.
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Interview avec Azouz Begag
L’Arbre ou la Maison d’Azouz Begag est son …
|
A |
dernier roman. |
|
|---|---|---|
|
B |
second roman. |
|
|
C |
premier roman. |
|
Quand il était jeune, Azouz Begag a …
|
A |
été victime de harcèlement. |
|
|---|---|---|
|
B |
fréquenté une école en Algérie. |
|
|
C |
grandi dans des conditions de vie difficiles. |
|
Plus tard, Azouz Begag a été …
|
A |
éditeur. |
|
|---|---|---|
|
B |
médecin. |
|
|
C |
homme politique. |
|
Azouz Begag est allé en Algérie avec …
|
A |
un ami écrivain. |
|
|---|---|---|
|
B |
un membre de sa famille. |
|
|
C |
un collègue de l’université. |
|
Devant la maison familiale en Algérie, Azouz Begag trouve un arbre …
|
A |
mort. |
|
|---|---|---|
|
B |
fruitier. |
|
|
C |
immense. |
|
Le père d’Azouz Begag avait bâti la maison pour y …
|
A |
habiter plus tard. |
|
|---|---|---|
|
B |
héberger des touristes. |
|
|
C |
passer des vacances en famille. |
|
Le père d’Azouz Begag avait planté l’arbre parce qu’il …
|
A |
adorait les plantes. |
|
|---|---|---|
|
B |
voulait récolter des fruits. |
|
|
C |
souhaitait être protégé du soleil. |
|
En Algérie, à Sétif, le père d’Azouz Begag était …
|
A |
toléré. |
|
|---|---|---|
|
B |
reconnu. |
|
|
C |
déraciné. |
|
D’après Azouz Begag, les immigrés de la deuxième génération …
|
A |
se sentent exclus. |
|
|---|---|---|
|
B |
suivent l’exemple de leurs parents. |
|
|
C |
s’identifient au pays de leurs ancêtres. |
|
Pour Azouz Begag, l’identité d’une personne …
|
A |
doit être protégée |
|
|---|---|---|
|
B |
évolue sans cesse. |
|
|
C |
dépend de l’estime des autres. |
|
Sujet 2
Une action sociale
|
1 |
le futur métier des étudiants bénévoles |
vétérinaires |
|
2 |
ce que les bénévoles ont le droit de faire lors des maraudes |
donner des conseils |
|
3 |
la fréquence de leurs actions |
deux fois par semaine |
|
4 |
l’état de santé des chiens |
ils sont en forme / ils vont bien / ils sont contents |
|
5 |
une chose que les bénévoles distribuent |
des croquettes / des colliers / des laisses |
|
6 |
une activité qu’ils font avec les gens qu’ils rencontrent |
voir s’il y a des questions / réorienter vers les permanences / discuter (avec les personnes) |
|
7 |
ce qu’a perdu une personne dont parle Ana Note deux aspects. |
son métier / sa femme / ses enfants / son logement |
|
8 |
un endroit où cette personne vit désormais |
(dans) la rue / (dans) une tente |
|
9 |
une raison pour laquelle cette personne a refusé d’habiter dans un logement social |
Les logements sociaux n’acceptent pas les animaux. / Elle ne voulait pas quitter / laisser son animal / son chien. |
|
10 |
l’institution à laquelle Ana s’est adressée récemment |
ministère (de l’Agriculture et de l’Alimentation) |
Sujet 3
Quelques initiatives
|
Titres |
doc. 1 |
doc. 2 |
doc. 3 |
|
|
A |
Un endroit pour se sentir moins seul |
|
||
|
B |
Des cantines pour lutter contre la précarité |
|||
|
C |
Un service de la poste pour relancer le commerce |
|||
|
D |
Une application innovante pour faire des économies |
|||
|
E |
Des distributions de repas pour soutenir les pauvres |
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|
F |
Un magasin pour aider les étudiants qui n’ont pas assez d’argent |
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