Teil C: Sprachmittlung
Après le baccalauréat, vous faites un stage dans un lycée français. La documentaliste veut motiver les jeunes à lire et vous demande des idées. Vous avez lu l’article de Lisa Forster et vous décidez de présenter les particularités du format #Booktok sur le blog du CDI.
Rédige cet article de blog.
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Lisa Forster: Wie eine App die Literaturlandschaft erobert (2021)
587 Wörter
Forster, L. (2021). Wie eine App die Literaturlandschaft erobert. https://www.n-tv.de/leben/Wie-eine-App-die-Literaturlandschaft-erobert-article22523252.html?utm_source=pocket-newtab-global-de-DE.
1 Tiktok-Creator – Influencer bei Tiktok
2 Penguin – internationales Verlagshaus
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Aspects possibles
-
nouvelle approche des livres
-
nouvel espace littéraire sur l’application Tiktok
-
conseils de lecture donnés principalement par de jeunes femmes
-
présentation basée sur des émotions et se servant de la musique
-
accent mis sur l’esthétique, le visuel (couverture, suppléments, mise en page, etc.)
-
introduction d’éléments ludiques (p. ex. défi de lecture : lire un livre en seulement une journée)
-
contenu du livre généralement relégué au second plan
-
exception pour les livres du genre « New Adult » traitant de l’amour ou de l’orientation dans la vie : analyses approfondies
-
plateforme de marketing des livres : maisons d’éditions déjà actives par le biais de vidéos, haut potentiel, surtout auprès des jeunes lecteurs
Der Erwartungshorizont bildet eine mögliche vollständige Lösung ab.
Hinweise zur Bewertung für die Lehrkraft
Die Leistungen werden mit „gut“ (11 Punkte) bewertet, wenn die Prüflinge …
-
in einem Blogeintrag für die Webseite des CDI des französischen Lycée die im Sinne der Aufgabenstellung wesentlichen Aussagen des Artikels (fundierte Erläuterung des Formats #Booktok sowie die Art und Weise der Buchpräsentation) korrekt, kohärent und klar strukturiert wiedergeben und
-
dabei einen klaren Adressaten- und Situationsbezug herstellen.
Die Leistungen werden mit „ausreichend“ (05 Punkte) bewertet, wenn die Prüflinge …
-
in einem Blogeintrag für die Webseite des CDI des französischen Lycée einige im Sinne der Aufgabenstellung wesentliche Aussagen des Artikels nachvollziehbar und ansatzweise strukturiert wiedergeben und
-
dabei ansatzweise einen Adressaten- und Situationsbezug herstellen.
Hinweis: Die generell gültigen Ausführungen zur Bewertung der inhaltlichen und sprachlichen Prüfungsleistung sowie die Sperrklausel erscheinen seit dem Prüfungsjahr 2021 unter Punkt 6.6 in den Vorabhinweisen und behalten ihre Gültigkeit. (siehe: https://www.bildung-mv.de/schueler/pruefungen-und-abschluesse/vorabhinweise/)
Anhang
Rechenbeispiel
Teile A / B / C
|
Aufgabe |
Teilbereich |
Notenpunkte |
Gewichtung in Prozent |
Berechnung |
|---|---|---|---|---|
|
Teil A (20 %) Hörverstehen |
Global- / Detail- / Selektivverständnis |
09/15 |
x 20 |
180/300+ |
|
Teil B (55 %) Schreiben |
Inhaltliche Leistung (40 %) Aufgabe 1 (20 %) |
12/15 |
x 4,4 |
52,8/66+ |
|
Aufgabe 2 (40 %) |
08/15 |
x 8,8 |
70,4/132+ |
|
|
Aufgabe 3 (40 %) |
11/15 |
x 8,8 |
96,8/132+ |
|
|
Ausdrucksvermögen/ Sprachliche Angemessenheit (48 %) |
09/15 |
x 26,4 |
237,6/396+ |
|
|
Sprachrichtigkeit (12 %) |
10/15 |
x 6,6 |
66/99+ |
|
|
Teil C (25 %) Sprachmittlung |
Inhaltliche Leistung (40 %) |
11/15 |
x 10 |
110/150+ |
|
Ausdrucksvermögen/ Sprachliche Angemessenheit (48 %) |
10/15 |
x 12 |
120/180+ |
|
|
Sprachrichtigkeit (12 %) |
05/15 |
x 3 |
15/45 |
|
|
Summe |
948,6/1500 :100 = 9,486 Endnote 09 Punkte |
|||
Das Runden von Werten ist im Verlauf der Berechnung nicht gestattet. Erst bei der Festlegung der Endnote gilt gemäß APVO M-V vom 19. Februar 2019, dass auf eine Punktzahl ohne Kommastelle gerundet und ab n,5 aufgerundet wird.
Bewertungsbogen/Kopiervorlage Block I und II
Name, Vorname:___________________________________________
Block:________
Teile A / B / C
|
Aufgabe |
Teilbereich |
Notenpunkte |
Gewichtung in Prozent |
Berechnung |
|---|---|---|---|---|
|
Teil A (20%) Hörverstehen |
Global- / Detail- / Selektivverständnis |
/15 |
x 20,0 |
/300+ |
|
Teil B (55%) Schreiben |
Inhaltliche Leistung (40%) Aufgabe 1 (25 %) |
/15 |
x 5,5 |
/82,5+ |
|
Aufgabe 2 (40 %) |
/15 |
x 8,8 |
/132+ |
|
|
Aufgabe 3 (35 %) |
/15 |
x 7,7 |
/115,5+ |
|
|
Ausdrucksvermögen/ Sprachliche Angemessenheit (48%) |
/15 |
x 26,4 |
/396+ |
|
|
Sprachrichtigkeit (12%) |
/15 |
x 6,6 |
/99+ |
|
|
Teil C (25%) Sprachmittlung |
Inhaltliche Leistung (40%) |
/15 |
x 10,0 |
/150+ |
|
Ausdrucksvermögen/ Sprachliche Angemessenheit (48%) |
/15 |
x 12,0 |
/180+ |
|
|
Sprachrichtigkeit (12%) |
/15 |
x 3,0 |
/45 |
|
|
Summe |
/1500 :100 = Endnote Punkte |
|||
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