SchulLV Logo
Mein Lernbereich
HessenRealschule

Lerninhalte in Mathe

Wahlaufgaben

W1

Die Abbildung zeigt das Viereck Formula: ABCDFormula: ABCD mit den beiden Höhen Formula: \overline{DE}Formula: \overline{DE} und Formula: \overline{CF}Formula: \overline{CF} sowie der Diagonalen Formula: \overline{AC}.Formula: \overline{AC}.

Geometrische Zeichnung eines Vierecks ABCD mit Hilfslinien, Winkelangaben und Seitenlängen.Geometrische Zeichnung eines Vierecks ABCD mit Hilfslinien, Winkelangaben und Seitenlängen.

Abbildung nicht maßstabsgerecht

a.

Berechne die Größe des Winkels Formula: \beta.Formula: \beta.

2 Pkt.

b.

Berechne den Flächeninhalt des Dreiecks Formula: AFC.Formula: AFC.

Runde dein Ergebnis auf eine Stelle nach dem Komma.

5 Pkt.

c.

Berechne die Länge der Strecke Formula: \overline{CD}.Formula: \overline{CD}.

Runde dein Ergebnis auf eine Stelle nach dem Komma.

3 Pkt.

d.

Felix behauptet, dass die Dreiecke Formula: AFCFormula: AFC und Formula: AEDFormula: AED zueinander ähnlich sind.

Hat Felix recht? Begründe deine Antwort.

2 Pkt.

W2

Die linke Abbildung zeigt eine Pyramide mit quadratischer Grundfläche, die sich auf dem Marktplatz in Karlsruhe befindet.

Die Kantenlänge Formula: aFormula: a der Grundfläche ist Formula: 6{,}0\;\mathrm{m}Formula: 6{,}0\;\mathrm{m} lang. Die Seitenkante Formula: sFormula: s ist Formula: 8{,}1\;\mathrm{m}Formula: 8{,}1\;\mathrm{m} lang.

Eine große steinerne Pyramide auf einem Platz vor historischen Gebäuden und einem Uhrturm.Eine große steinerne Pyramide auf einem Platz vor historischen Gebäuden und einem Uhrturm.
Skizze einer regelmäßigen Pyramide mit Grundkante a = 6,0 m, Seitenkante s = 8,1 m sowie Körperhöhe hₖ und Seitenhöhe hₐ.Skizze einer regelmäßigen Pyramide mit Grundkante a = 6,0 m, Seitenkante s = 8,1 m sowie Körperhöhe hₖ und Seitenhöhe hₐ.

a.

Berechne die Summe aller Kantenlängen.

2 Pkt.

b.

Die Pyramide soll von außen einen Schutzanstrich erhalten.

Berechne die zu streichende Fläche dieser Pyramide.

6 Pkt.

c.

Um die Körperhöhe Formula: h_kFormula: h_k dieser Pyramide aus den Maßen Formula: aFormula: a und Formula: sFormula: s zu berechnen, musst du zweimal nacheinander den Satz des Pythagoras anwenden.

Welche Arbeitsschritte sind korrekt? Notiere den passenden Lösungsbuchstaben.

A

Berechne zuerst die Länge Formula: h_aFormula: h_a mit den Maßen Formula: \tfrac{1}{2}aFormula: \tfrac{1}{2}a und Formula: sFormula: s und dann die Länge Formula: h_kFormula: h_k mit den Maßen Formula: \tfrac{1}{2}aFormula: \tfrac{1}{2}a und Formula: h_a.Formula: h_a.

B

Berechne zuerst die Länge Formula: h_aFormula: h_a mit den Maßen Formula: \tfrac{1}{2}sFormula: \tfrac{1}{2}s und Formula: aFormula: a und dann die Länge Formula: h_kFormula: h_k mit den Maßen Formula: \tfrac{1}{2}sFormula: \tfrac{1}{2}s und Formula: h_a.Formula: h_a.

C

Berechne zuerst die Länge Formula: h_aFormula: h_a mit den Maßen Formula: \tfrac{1}{2}sFormula: \tfrac{1}{2}s und Formula: aFormula: a und dann die Länge Formula: h_kFormula: h_k mit den Maßen Formula: \tfrac{1}{2}sFormula: \tfrac{1}{2}s und Formula: \tfrac{1}{2}a.Formula: \tfrac{1}{2}a.

2 Pkt.

d.

Bei einer anderen Pyramide ist die Kantenlänge Formula: aFormula: a nur ein Drittel so lang wie die Kantenlänge Formula: aFormula: a des Originals. Die Länge der Körperhöhe bleibt gleich.

Wievielmal ist das Volumen der anderen Pyramide kleiner als das Volumen des Originals? Notiere den passenden Lösungsbuchstaben.

A

B

C

D

E

Formula: 3Formula: 3-mal

Formula: 6Formula: 6-mal

Formula: 9Formula: 9-mal

Formula: 18Formula: 18-mal

Formula: 27Formula: 27-mal

2 Pkt.

W3

Gegeben ist eine Parabel Formula: gFormula: g mit der Funktionsgleichung Formula: y = (x - 1{,}5)^2 - 2{,}25.Formula: y = (x - 1{,}5)^2 - 2{,}25.

Koordinatensystem mit einer nach oben geöffneten Parabel, die die x-Achse bei 0 und 3 schneidet.Koordinatensystem mit einer nach oben geöffneten Parabel, die die x-Achse bei 0 und 3 schneidet.

a.
1.

Gib die Koordinaten Formula: (x \mid y)Formula: (x \mid y) des Scheitelpunktes Formula: SFormula: S der Parabel Formula: gFormula: g an.

2 Pkt.

2.

Beschreibe, wie die Parabel Formula: gFormula: g aus der Normalparabel Formula: y = x^2Formula: y = x^2 entstanden ist.

2 Pkt.

b.

Forme die Scheitelpunktform der Funktionsgleichung in die Normalform um.

2 Pkt.

c.

Die Parabel Formula: gFormula: g verläuft durch die Punkte Formula: P(x_1 \mid 46{,}75)Formula: P(x_1 \mid 46{,}75) und Formula: Q(x_2 \mid 46{,}75).Formula: Q(x_2 \mid 46{,}75).

Berechne die jeweilige Formula: xFormula: x-Koordinate des Punktes Formula: PFormula: P und des Punktes Formula: Q.Formula: Q.

4 Pkt.

d.

Gib die Funktionsgleichung einer nach unten geöffneten Parabel Formula: fFormula: f an, die durch den Punkt Formula: R(-1 \mid 4)Formula: R(-1 \mid 4) verläuft.

2 Pkt.

W4

Ein Glücksrad hat vier unterschiedlich große Farbfelder. Die einzelnen Farben dieses Glücksrades werden mit den folgenden Wahrscheinlichkeiten gedreht:

Farbfeld

Blau

Grün

Rot

Gelb

Wahrscheinlichkeit

Formula: ?Formula: ?

Formula: 0{,}2Formula: 0{,}2

Formula: 0{,}25Formula: 0{,}25

Formula: 0{,}4Formula: 0{,}4

a.

Das Glücksrad wird einmal gedreht.

Mit welcher Wahrscheinlichkeit bleibt das Glücksrad auf dem blauen Feld stehen?

2 Pkt.

b.

Das Glücksrad wird zweimal hintereinander gedreht.

Berechne, mit welcher Wahrscheinlichkeit das Glücksrad in beliebiger Reihenfolge auf einem grünen und einem roten Feld stehen bleibt.

3 Pkt.

c.

Das Glücksrad wird zweimal hintereinander gedreht.

Berechne, mit welcher Wahrscheinlichkeit das Glücksrad beim ersten Drehen auf einem grünen oder roten Feld und beim zweiten Drehen nicht auf einem gelben Feld stehen bleibt.

3 Pkt.

d.

Das Glücksrad wird zweimal hintereinander gedreht.

Beschreibe ein Ereignis, dessen Wahrscheinlichkeit mit dem Term Formula: 1 - 0{,}25 \cdot 0{,}25Formula: 1 - 0{,}25 \cdot 0{,}25 berechnet werden kann.

2 Pkt.

e.

Max behauptet: „Wenn ich das Glücksrad zweimal hintereinander drehe, ist die Wahrscheinlichkeit, zwei grüne Farbfelder zu drehen, genauso groß wie die Wahrscheinlichkeit, beim einmaligen Drehen ein gelbes Farbfeld zu erreichen.“

Hat Max recht? Begründe deine Antwort.

2 Pkt.

Weiter lernen mit SchulLV Plus!

monatlich kündbarSchulLV Plus-Vorteile im ÜberblickDu hast bereits einen Account?