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Inhaltsverzeichnis

Aufgabengruppe 1

1
a)

Löse die Gleichung.

Formula: 16,8 x-7,2-(1,2 x+16,8):4=-2,5 \cdot(4,2 x-1)-0,4Formula: 16,8 x-7,2-(1,2 x+16,8):4=-2,5 \cdot(4,2 x-1)-0,4

b)

Eine Formula: 9.Formula: 9. Klasse kauft für das Schulfest Getränke:

  • dreimal so viele Flaschen Traubensaft wie Limonadenflaschen,

  • Formula: 15Formula: 15 Flaschen Apfelschorle weniger als Limonadenflaschen und

  • Formula: 80Formula: 80 Flaschen Wasser.

Insgesamt sind das Formula: 220Formula: 220 Flaschen.

Stelle eine Gleichung auf, die den obigen Sachverhalt korrekt und vollständig darstellt.

Die Gleichung muss nicht gelöst werden.

6 P

2

Berechne den Gesamtinhalt der weißen Flächen.

Technische Skizze eines symmetrischen Bauteils mit Maßen und Kreisöffnung.Technische Skizze eines symmetrischen Bauteils mit Maßen und Kreisöffnung.

Hinweise:

Skizze nicht maßstabsgetreu

Abbildung ist symmetrisch

Maße in Formula: \text{cm}Formula: \text{cm}

4 P

3

Markus dreht mehrmals das hier abgebildete Glücksrad und erhält folgende Ergebnisse.

Gewinnrad mit Pfeil und fünf farbigen Feldern, eines davon mit dem Wort „Gewinn“Gewinnrad mit Pfeil und fünf farbigen Feldern, eines davon mit dem Wort „Gewinn“

Ergebnisliste von Markus

Feld

Ergebnisse

Gewinn

Formula: 3Formula: 3 mal

Formula: 1Formula: 1

Formula: 3Formula: 3 mal

Formula: 2Formula: 2

Formula: 4Formula: 4 mal

Formula: 3Formula: 3

Formula: 2Formula: 2 mal

Formula: 4Formula: 4

Formula: 8Formula: 8 mal

a)

Ermittle die relative Häufigkeit in Prozent, mit der der Pfeil laut der Ergebnisliste von Markus auf ein graues Feld gezeigt hat.

b)

Gib die Wahrscheinlichkeit in Bruchschreibweise an, mit der der Pfeil bei einem weiteren Drehen des Glücksrads auf eine Zahl zeigen wird.

c)

Markus behauptet: „Es ist unwahrscheinlicher ein graues Feld zu erhalten, als ein Feld mit einer geraden Zahl.“ Erkläre, ob er recht hat.

3 P

4
a)

Zeichne in ein Koordinatensystem (Längeneinheit Formula: 1\;\text{cm}Formula: 1\;\text{cm} ) die Punkte Formula: A(-3 \mid-2)Formula: A(-3 \mid-2) sowie Formula: C(1 \mid 0)Formula: C(1 \mid 0) und verbinde sie zur Strecke Formula: \overline{AC}.Formula: \overline{AC}.

Hinweis zum Platzbedarf: Formula: xFormula: x-Achse von Formula: -5Formula: -5 bis Formula: 5Formula: 5 , Formula: yFormula: y-Achse von Formula: -5Formula: -5 bis Formula: 5Formula: 5

b)

Zeichne die Senkrechte auf die Strecke Formula: \overline{AC}Formula: \overline{AC} durch den Punkt Formula: A.Formula: A.

Diese schneidet die Formula: xFormula: x-Achse im Punkt Formula: S.Formula: S.

Kennzeichne den Punkt Formula: SFormula: S und gib seine Koordinaten an.

c)

Die Strecke Formula: \overline{AC}Formula: \overline{AC} ist eine Diagonale des Quadrats Formula: ABCD.Formula: ABCD.

Zeichne dieses Quadrat.

4 P

5

Abgebildet ist ein Viertelzylinder (siehe Skizze).

Berechne seinen Oberflächeninhalt.

Geometrische Skizze eines Körpers mit Maßangaben und Kreis- bzw. Bogenlinien.Geometrische Skizze eines Körpers mit Maßangaben und Kreis- bzw. Bogenlinien.

Hinweise:

Skizze nicht maßstabsgetreu

Maße in Formula: \text{cm}Formula: \text{cm}

4 P

6
a)

Bei einem elektronischen Buch (E-Book) benötigt man ungefähr Formula: 5 \cdot 10^3Formula: 5 \cdot 10^3 Byte Speicherplatz pro Seite.

Berechne den benötigten Speicherplatz für ein E-Book mit Formula: 560Formula: 560 Seiten.

Gib das Ergebnis in Megabyte Formula: (\text{MB})Formula: (\text{MB}) an.

b)

Celina hat auf ihrem Smartphone Formula: 64Formula: 64 Gigabyte Formula: (\text{GB})Formula: (\text{GB}) freien Speicherplatz übrig.

Berechne, wie viele Lieder sie noch höchstens auf ihrem Smartphone speichern kann, wenn ein Lied durchschnittlich Formula: 4Formula: 4 Megabyte Formula: (\text{MB})Formula: (\text{MB}) Speicherplatz benötigt.

3 P

7

Seit einigen Jahren steigt der Verkauf von E-Bikes in Deutschland.

Diagramm zu E-Bike-Verkäufen in Deutschland und Fahrradverkauf 2021Diagramm zu E-Bike-Verkäufen in Deutschland und Fahrradverkauf 2021

Quelle: https://de.statista.com/infografik/8752/e-bike-absatz-in-deutschland/

a)

Im Jahr 2017 wurden Formula: 18 \,\%Formula: 18 \,\% mehr E-Bikes verkauft als 2016.

Berechne, wie viele E-Bikes 2017 verkauft wurden.

b)

Im Jahr 2020 stieg der E-Bike-Verkauf gegenüber dem Vorjahr um Formula: 43 \,\%.Formula: 43 \,\%.

Berechne, wie viele E-Bikes 2019 verkauft wurden.

c)

Im Jahr 2021 wurden Formula: 2Formula: 2 Millionen E-Bikes verkauft.

Berechne den prozentualen Anstieg von 2018 bis 2021.

d)

Samuel behauptet: „Im Jahr 2021 war jedes vierte verkaufte Fahrrad ein E-Bike.“

Hat Samuel recht?

Begründe rechnerisch.

4 P

8

Die Tabelle zeigt, wie viel Plastikmüll jeder Einwohner eines Landes im Durchschnitt jährlich verursacht.

Jährliche Menge an Plastikmüll pro Einwohner

Land

Frankreich

Deutschland

Niederlande

Tschechien

Menge

Formula: 32\;\text{kg}Formula: 32\;\text{kg}

Formula: 37,5\;\text{kg}Formula: 37,5\;\text{kg}

Formula: 28\;\text{kg}Formula: 28\;\text{kg}

Quelle: https://www.iwd.de/artikel/das-plastik-problem-368426/

a)

Stelle die Werte für Frankreich, Deutschland und die Niederlande in einem Säulendiagramm dar Formula: ( 5 \mathrm{~kg}\, \widehat{=}\, 1 \mathrm{~cm} ).Formula: ( 5 \mathrm{~kg}\, \widehat{=}\, 1 \mathrm{~cm} ).

Hinweis: Achte auf die richtigen Beschriftungen.

b)

In Tschechien leben Formula: 10,7Formula: 10,7 Millionen Menschen, die jährlich insgesamt Formula: 251,45Formula: 251,45 Millionen Kilogramm Plastikmüll verursachen.

Berechne für Tschechien die durchschnittliche Menge an Plastikmüll pro Einwohner in einem Jahr.

c)

In den Niederlanden leben rund Formula: 17,2Formula: 17,2 Millionen Menschen.

Ermittle, wie viele Tonnen Plastikmüll in den Niederlanden insgesamt pro Jahr entstehen.

4 P

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