Lerninhalte
Inhaltsverzeichnis

A – Wahlaufgaben

5 Analysis (Wahlaufgabe – Niveau 2)

Gegeben ist eine in Formula: \mathbb{R}Formula: \mathbb{R} definierte Funktion Formula: fFormula: f mit der Wertemenge Formula: [-3; 2[.Formula: [-3; 2[.

5.1

Begründe, dass der Graph von Formula: fFormula: f nicht symmetrisch bezüglich des Koordinatenursprungs ist.

(1 BE)

5.2

Betrachtet wird die in Formula: \mathbb{R}Formula: \mathbb{R} definierte Funktion Formula: hFormula: h mit Formula: h(x) = -2 \cdot f(x-5) + 1.Formula: h(x) = -2 \cdot f(x-5) + 1.

Gib die Wertemenge von Formula: hFormula: h an und begründe die Angabe.

(4 BE)

6 Analysis (Wahlaufgabe – Niveau 2)

Gegeben sind die Funktion Formula: fFormula: f mit Formula: f(x) = x^2 + 5x − 3Formula: f(x) = x^2 + 5x − 3 und die Geradenschar Formula: g_cFormula: g_c mit Formula: g_c(x) = x − c,\,c \in \mathbb{R}.Formula: g_c(x) = x − c,\,c \in \mathbb{R}.

Zeige, dass es einen Wert Formula: cFormula: c gibt, für den die zugehörige Gerade eine Tangente an den Graphen von Formula: fFormula: f ist.

Gib die Koordinaten des gemeinsamen Punktes des Graphen von Formula: fFormula: f und dieser Tangente an.

(5 BE)

7 Lineare Algebra / Analytische Geometrie (Wahlaufgabe – Niveau 2)

Gegeben sind für Formula: a \in \mathbb{R}Formula: a \in \mathbb{R} die Geraden Formula: g_a\text{:}\;\vec{x} = \begin{pmatrix}1 \\ -1 \\ 3\end{pmatrix} + t \cdot \begin{pmatrix} 1\\ a \\ -2a\end{pmatrix}Formula: g_a\text{:}\;\vec{x} = \begin{pmatrix}1 \\ -1 \\ 3\end{pmatrix} + t \cdot \begin{pmatrix} 1\\ a \\ -2a\end{pmatrix} mit Formula: t \in \mathbb{R}Formula: t \in \mathbb{R} sowie für eine reelle Zahl Formula: cFormula: c die Ebene Formula: E\text{:}\;2x_2 + x_3 = c.Formula: E\text{:}\;2x_2 + x_3 = c. Jede Gerade Formula: g_aFormula: g_a liegt in Formula: E.Formula: E.

7.1

Bestimme Formula: c.Formula: c.

(1 BE)

7.2

Beurteile die folgende Aussage, ohne Abstände zu berechnen:

Der Punkt Formula: P(1 \mid 3 \mid −1)Formula: P(1 \mid 3 \mid −1) hat zu jeder Gerade Formula: g_aFormula: g_a den gleichen Abstand.

(4 BE)

8 Lineare Algebra / Analytische Geometrie (Wahlaufgabe – Niveau 2)

Betrachtet werden die Dreiecke Formula: AB_sC_tFormula: AB_sC_t mit Formula: A(0 \mid 0 \mid 0),Formula: A(0 \mid 0 \mid 0), Formula: B_s(4s \mid 3s \mid 0)Formula: B_s(4s \mid 3s \mid 0) und Formula: C_t(0 \mid 0 \mid t)Formula: C_t(0 \mid 0 \mid t) mit Formula: s, t \in \mathbb{R}^+.Formula: s, t \in \mathbb{R}^+.

8.1

Begründe, dass jedes Dreieck Formula: AB_sC_tFormula: AB_sC_t im Punkt Formula: AFormula: A rechtwinklig ist.

(2 BE)

8.2

Zu jedem Wert von Formula: sFormula: s gibt es einen Wert von Formula: t,Formula: t, sodass das Dreieck Formula: AB_sC_tFormula: AB_sC_t gleichschenklig ist. Zeige, dass die zugehörigen Punkte Formula: (s \mid t)Formula: (s \mid t) auf der im Material dargestellten Gerade liegen.

Koordinatensystem mit s- und t-Achsen und einer grünen, leicht gekrümmten aufsteigenden Kurve rechts vom UrsprungKoordinatensystem mit s- und t-Achsen und einer grünen, leicht gekrümmten aufsteigenden Kurve rechts vom Ursprung
(3 BE)

9 Stochastik (Wahlaufgabe – Niveau 2)

Das Material zeigt die Netze zweier (fairer) Würfel Formula: AFormula: A und Formula: B.Formula: B. Bei einem Spiel wird pro Runde jeder der beiden Würfel einmal geworfen.

Würfelnetz aus sechs Quadraten, drei mit der Zahl 3 und drei mit der Zahl 5.Würfelnetz aus sechs Quadraten, drei mit der Zahl 3 und drei mit der Zahl 5.

Würfel A

Netz eines Würfels: vier nebeneinander stehende Quadrate mit 4, darüber und darunter je ein Quadrat mit 1Netz eines Würfels: vier nebeneinander stehende Quadrate mit 4, darüber und darunter je ein Quadrat mit 1

Würfel B

9.1

Es werden zwei Runden gespielt. Ermittle die Wahrscheinlichkeit dafür, dass bei beiden Runden mit Würfel Formula: AFormula: A eine größere Zahl erzielt wird als mit Würfel Formula: B.Formula: B.

(3 BE)

9.2

Nun werden vier Runden gespielt. Für jede Runde wird die Summe der beiden erzielten Zahlen berechnet. Betrachtet wird das Ereignis „Alle vier Summen sind untereinander verschieden.“

Gib jeweils eine natürliche Zahl für Formula: vFormula: v und Formula: wFormula: w an, sodass mit dem Term Formula: v \cdot \left( \tfrac{1}{2} \right)^w \cdot \bigl( \tfrac{1}{3} \bigr)^2 \cdot \bigl( \tfrac{2}{3} \bigr)^2Formula: v \cdot \left( \tfrac{1}{2} \right)^w \cdot \bigl( \tfrac{1}{3} \bigr)^2 \cdot \bigl( \tfrac{2}{3} \bigr)^2 die Wahrscheinlichkeit dieses Ereignisses berechnet werden kann.

(2 BE)

10 Stochastik (Wahlaufgabe – Niveau 2)

Ein Unternehmen stellt aus recycelten Materialien SIM-Karten her. Diese werden bei einigen Mobiltelefonen benötigt. Die Herstellung erfolgt mittlerweile an drei Standorten Formula: S_1,Formula: S_1, Formula: S_2,Formula: S_2, und Formula: S_3.Formula: S_3. Standort Formula: S_1Formula: S_1 liefert Formula: 50 \, \%Formula: 50 \, \% aller produzierten Karten, die Standorte Formula: S_2Formula: S_2 und Formula: S_3Formula: S_3 jeweils Formula: 25 \, \% .Formula: 25 \, \% .

Leider werden auch fehlerhafte SIM-Karten hergestellt, die nicht verwendet werden können. Der Anteil fehlerhafter SIM-Karten an den drei Standorten kann der folgenden Tabelle entnommen werden.

Standort

Formula: S_1Formula: S_1

Formula: S_2Formula: S_2

Formula: S_3Formula: S_3

Anteil fehlerhafter SIM-Karten

Formula: 2 \, \%Formula: 2 \, \%

Formula: 4 \, \%Formula: 4 \, \%

Formula: 1 \, \%Formula: 1 \, \%

10.1

Bestimme die Wahrscheinlichkeit, dass eine zufällig der Gesamtproduktion entnommene SIM-Karte an Standort Formula: S_1Formula: S_1 produziert wurde und nicht fehlerhaft ist.

(2 BE)

10.2

Die Gleichung Formula: \tfrac{0{,}25 \cdot 0{,}04 + 0{,}25 \cdot 0{,}01}{0{,}5 \cdot 0{,}02  + 0{,}25 \cdot 0{,}04 + 0{,}25 \cdot 0{,}01} = \tfrac{5}{9}Formula: \tfrac{0{,}25 \cdot 0{,}04 + 0{,}25 \cdot 0{,}01}{0{,}5 \cdot 0{,}02  + 0{,}25 \cdot 0{,}04 + 0{,}25 \cdot 0{,}01} = \tfrac{5}{9} stellt im Sachzusammenhang die Lösung einer Aufgabe dar.

Formuliere eine passende Aufgabenstellung und beschreibe die Bedeutung des Nenners des Terms auf der linken Seite der Gleichung.

(3 BE)

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