Aufgabe 2: Miniaturrampe
Fingerboards sind Miniaturskateboards, die mit dem Zeige- und Mittelfinger gefahren werden.
Alma und Tomek wollen sich eine Miniaturrampe mit einem 3D-Drucker anfertigen (Abbildung 1).
Für die Herstellung teilen sie die Rampe in die Teile und
Zunächst erstellen die beiden einen Entwurf für den Teil in der Seitenansicht (Abbildung 2).
Der linke Teil der Rampe soll
hoch und am Boden
lang sein.

Abbildung 1: Miniaturrampe für Fingerboards

Abbildung 2: Rampenabschnitt
Begründe, dass mit den beiden Punkten und
die Länge und die Höhe der Rampe richtig modelliert werden können.
Der schräge Teil der Rampe wird durch eine Gerade dargestellt. Die Gerade hat die Funktionsgleichung
Die Geradengleichung soll bestätigt werden. Bestimme mit dem Ansatz und den Punkten
und
die Geradengleichung für
Überprüfe, ob der Punkt auf der Geraden
liegt.
Für den Teil der Rampe nutzt Tomek eine quadratische Funktion
der Form
Der Wert für ist noch nicht bestimmt, aber
Welche Eigenschaften des Graphen von lassen sich bereits jetzt direkt am Funktionsterm ablesen?
Kreuze jeweils an.
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Der Graph der Funktion |
direkt abzulesen |
nicht direkt abzulesen |
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hat den Scheitelpunkt |
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schneidet die |
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ist eine Parabel. |
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In Abbildung 3 ist der Graph der Funktion dargestellt mit
Für den Druck mit dem 3D-Drucker müssen einige Werte in dem Programm eingetragen werden.

Abbildung 3: Rampenabschnitte und
Gib an, für welche Werte von die Funktion
den Verlauf der Rampe modelliert.
Bestimme rechnerisch die Stelle an welcher der Rampenabschnitt
eine Höhe von
hat.
Im 3D-Modell soll die Rampe später eine Tiefe von haben (Abbildung 4).
Alma schätzt den maximalen Verbrauch von Kunststoff in für den Druck der Rampe mit dem folgenden Term ab:
Erläutere Almas Idee zur Abschätzung des Materialverbrauchs.
Begründe, dass der maximale Verbrauch zu groß abgeschätzt wird.

Abbildung 4: 3D-Modell Rampe mit Maßangaben
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monatlich kündbarSchulLV Plus-Vorteile im ÜberblickDu hast bereits einen Account?Die rechte untere Ecke liegt im Koordinatensystem im Ursprung Durch die Lage der Punkte
und
wird somit klar, dass die Rampe
Längeneinheiten hoch und
Längeneinheiten lang ist. Somit ist die Rampe richtig modelliert, wenn die Längeneinheit als
gewählt wird.
Der Punkt hat die Koordinaten
und ist somit der Schnittpunkt der Geraden mit der
-Achse. Damit ergibt sich der Achsenabschnitt
als
Einsetzen der Koordinaten von
in den Ansatz
ergibt dann:
Die Rechnung bestätigt somit die Gleichung
Einsetzen der Koordinaten in liefert:
Somit liegt der Punkt nicht auf der Geraden.
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Der Graph der Funktion |
direkt abzulesen |
nicht direkt abzulesen |
|---|---|---|
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hat den Scheitelpunkt |
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schneidet die |
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ist eine Parabel. |
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Es gilt also und
Da nur Werte von
zwischen
und
infrage kommen, ergibt sich somit die Stelle
Die Rampenabschnitte und
werden von Alma jeweils als Prismen mit dreieckiger Grundfläche betrachtet. Der erste Summand des Terms beschreibt mit den passenden Maßen das Volumen des Teils
und der zweite Summand den Teil
Da der Teil
nicht tatsächlich ein Prisma mit dreieckiger Grundfläche ist, handelt es sich hierbei nur um eine Abschätzung.
Die obere Profillinie des Rampenabschnitts ist stärker geneigt als die direkte Verbindung zwischen den Eckpunkten dieser. Da somit die Grundfläche kleiner ist als das Dreieck aus dem Modell, ist insgesamt auch das Volumen dieses Rampenabschnitts geringer als modelliert, wodurch der maximale Verbrauch zu groß abgeschätzt wird.